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雅礼中学2025届高三入学考试作文
23.阅读下面材料,按要求完成作文。(60分)
吴妇貌丑,居于盗乡,制衣数十套,日着其华衣炫耀村里。终为盗所杀,而夺其衣。东施见邻家西施捂胸皱眉,觉姿态甚美而效之,而貌更丑,遭村人耻笑。
以上两则故事中,炫美的吴妇和效颦的东施,哪一个更令人同情?请写一篇文章,体现你的感受、联想和思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。
作文解析
23.本题属于“权衡选择型”作文,思辨性强。
审题时,考生首先要明确“同情”的概念,一般指对他人苦难、不幸所产生的关怀、理解一类的情感反应。其次,考生需要对题目中“哪一个更令人同情”这一任务指令作出明确的回答,避免模棱两可。文章的重点在于紧扣材料,阐释之所以“更令人同情”的原因。在原因阐释中,如何合理地拟定比较标准是构思的关键。可以从当事者的认知水平来看,吴妇身居盗乡却执意炫富,其缺乏基本常识,咎由自取;而人常难自知,东施不觉己丑,情有可原。也可以从当事者与外部世界的关系来看,吴妇做出如此凶险举动,乡里不仅无人劝阻反有人施害,“善”的缺位让吴妇的命运更值得同情;当然,也可以指出“盗乡”无“善”乃自然之理,但是面对一个尚不识美之源而导致盲目模仿的少女,东施的邻里没有引导教育,只是一味地围观、群嘲,东施所处之境更令人心酸。考生可以从多个角度探讨,自圆其说即可。考生还应结合社会实际与青年现状,进一步谈“提升认知自我与外部世界能力”“谋而后动”“宽容无知致良知”的重要意义,从而使文章走向深刻。
下水文
爱美之心,何过之有
吴妇炫美遭盗杀戮,效颦东施遗人笑柄,同遇厄运,孰更惹人怜惜与同情,似乎难以抉择,时乖命蹇,为女本难,更何况在这食色性也的蝇营苟苟的世界。若是吴妇换了皮囊,东施改了“方向”,估计我见犹怜,更遑论哪一个令人同情。
??先哲的话总归不能谬误,千百年前亚圣称“爱美之心,人皆有之”,既然人皆有之,吴妇日着华衣炫耀村里就不难理解了。或有人责,爱美可以不该炫美,更不该炫于盗乡。发出此等断言之人,似乎忘了,“士为知己者死,女为悦己者容”,士的抉择与吴妇的炫耀又有何异,锦衣难道夜行?且居于盗乡,就该面目狰狞,躲身为盗吗?若此,屈原的“举世皆浊唯我独清”也便难有共鸣了。因此,又回到问题的核心“吴妇貌丑”上来,正因貌丑,便惹来争端,丑都丑了,怎有追求美的权力?可是亚圣的话不该谬误啊!
这便实凿了一件事,吴妇值得同情。让人同情的绝不是炫美被戮,而是貌丑,若是闭月羞花沉鱼落雁,不光会引发同情,更有甚者一众人义愤填膺之下平了盗乡,灭了盗寇,从此天下太平了呢?可惜吴妇貌丑。这便与时下的颜值即正义颇为吻合,看来看脸的习惯是从老祖宗那里传下来的东西,掷果盈车的悲剧恐怕要不断上演了。
东施的故事也许是讹传的,讹传的不是事件本身,而是“东施”这个女人。乡土社会的群居状态让人对任何事物都有评判的标准,这标准可能无关道德、律令,因此当人们以“西子捧心”为美时,东施,哪怕南施北施再捧心也便不美了。这就是中国社会里潜藏的“异己阴谋论”,凡是与我不一致的,皆是错的,凡是异己必诛之。历朝历代的党争,文人相轻,党同伐异,其实与东施效颦遭村人耻笑别无二致。
由此看来,东施让人同情之处,便不是千百年来遗人笑柄,而是她成了人性之劣的物化,成为那么多以正确标榜自己的人的遮羞布。其实,这世上本没有东施,或者人人皆东施。
然而,炫美的吴妇和效颦的东施,哪一个更令人同情?着一“更”字更见选择的艰难,答案的面目可憎了。中国人的价值标准中“炫美”似乎充满了炫耀与显摆的意味,应该是令人揶揄与嘲讽的,而“效颦”一词就玄妙得多,就连文学大咖曹雪芹都能假借男主之口送给女主“颦颦”二字,可见“颦”是包含无限美好的。所以,从无端被害的角度与充当替身的角度,吴妇更令人同情。
你我皆凡人,生在人世间。难以超越世俗的妍媸判别,但正如后现代主义哲人说的那样,自我的消失与本我的回归永远是对立的,爱美求美而失掉生命,心向美之而留人口实,本没有什么可比性,更值得同情,还是更值得反思,需扪心自问。
爱美之心,何过之有?
【自评】这篇作文写得真孬。实际上最初的想法是写东施更令人同情,原因是东施的爱美是想让自己变得更好,而吴妇却是为了炫耀。吴妇更在乎的是外在的衣饰,想通过外在的装扮改变自己的丑貌,且以向乡人炫耀为目的;而东施是看到西施之美态,心向往之,想学习这种美,是从自己的脸部的状态和动作方面加以修炼,单纯可以视作修炼内功。如此相形,东施之举更显可爱。但是,写着写着,思路就发生变化了。吴妇的种种举动都是切合人的内在追求的,古代的衣锦还乡,不与世俗同流合污的思想境界与吴妇有异曲同工之处,既然这样,吴妇是值得同情的。当分析东施效颦时,忽然想到,其实东施效颦历史上未必有,但却言之凿凿,似乎
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