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教科版(2017秋)三年级下册2.4蚕变了新模样教案(PDF版含反思)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
教科版(2017秋)三年级下册第二单元第四章《蚕变了新模样》包括以下内容:
1.蚕的生长过程:从蚕卵到幼虫、蛹、成虫的变化过程。
2.蚕的生活习性:食桑叶、吐丝结茧等。
3.蚕丝的应用:了解蚕丝的用途和在我国传统产业中的地位。
4.蚕的生态价值:蚕对生态环境的影响,如桑树种植、养蚕业的发展等。
本节课重点让学生了解蚕的生长变化过程,认识蚕的生活习性,培养学生对生态保护和传统产业的关注。
二、核心素养目标分析
1.科学素养:通过观察和记录蚕的生长过程,培养学生的观察力和科学探究能力。
2.生活实践:通过学习蚕的生活习性和丝的应用,提高学生对生活中自然现象和传统工艺的认识。
3.环保意识:引导学生了解蚕的生态价值,增强学生对生态环境保护和可持续发展的意识。
4.创新思维:鼓励学生在了解蚕丝应用的基础上,思考如何将这一传统材料与现代科技结合,发展新用途。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①蚕的生长变化过程,包括从蚕卵到幼虫、蛹、成虫的四个阶段。
②蚕的生活习性和食性,特别是桑叶对蚕的重要性。
③蚕丝的用途和在我国传统产业中的应用。
2.教学难点
①帮助学生理解蚕的生长周期中的各个阶段及其特征,尤其是蛹到成虫的变化过程。
②引导学生掌握如何观察和记录蚕的生长变化,以及如何通过实验或观察来验证蚕的生活习性。
③深入讲解蚕丝的加工过程和应用,让学生理解蚕丝在历史和现代生活中的重要性。
四、教学资源
1.软硬件资源
-显微镜
-实验室蚕养殖设备
-观察记录表
2.课程平台
-校内网络教学平台
-互动白板
3.信息化资源
-蚕的生长变化动画资料
-蚕丝加工与应用的多媒体资料
4.教学手段
-小组讨论
-实地观察
-实验操作
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料,包括蚕的生长变化过程的PPT和视频,明确预习目标和要求,如了解蚕的四个生长阶段。
-设计预习问题:设计问题如“蚕的生长过程中哪个阶段最长?”“蚕是如何吐丝结茧的?”等,引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过平台作业提交功能,监控学生的预习进度,确保每位学生都能完成预习。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读资料,理解蚕的生长变化过程。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生独立思考能力。
-信息技术手段:利用微信群和在线平台,实现资源共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示蚕的生长变化动画,引出课题,激发兴趣。
-讲解知识点:详细讲解蚕的生长变化过程,结合实物展示(如蚕茧)帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享蚕丝的用途,进行角色扮演模拟蚕的生长过程。
-解答疑问:对学生的疑问进行解答,指导学生如何观察蚕的生长变化。
学生活动:
-听讲并思考:学生听讲,积极思考问题。
-参与课堂活动:学生参与小组讨论和角色扮演,加深对知识点的理解。
-提问与讨论:学生提出问题,参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:帮助学生理解蚕的生长变化过程。
-实践活动法:通过实践活动,让学生动手操作,体验知识的应用。
-合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置观察日记,要求学生记录家中养蚕的生长变化。
-提供拓展资源:提供有关蚕和丝绸文化的书籍和视频链接,供学生拓展学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生记录蚕的生长变化,完成观察日记。
-拓展学习:学生利用提供的资源,进行拓展学习。
-反思总结:学生对自己的观察和学习过程进行反思,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生进行自我反思,提升学习能力。
作用与目的:
-巩固学生对蚕生长变化的理解,掌握观察和记录的方法。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足,提出改进建议,促进自我提升。
六、知识点梳理
1.蚕的生长过程
-蚕的生命周期包括四个阶段:卵、幼虫、蛹、成虫。
-卵阶段:蚕的卵通常产在桑叶上,经过一段时间孵化成为幼虫。
-幼虫阶段:幼虫期间,蚕会不断进食桑叶,经过多次蜕皮,体型逐渐增大。
-蛹
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