2024版《搭桥》中班体育教案通用.doc

《搭桥》中班体育教案通用

一、教学内容

本节课选自《幼儿体育活动指导手册》中班第四章“协调与平衡”，详细内容为“搭桥”活动。该活动旨在通过身体协调与平衡的练习，提高幼儿的身体控制能力，加强上肢与躯干的力量。

二、教学目标

1.知识与技能：使幼儿掌握搭桥的基本动作，能够独立完成搭桥动作，并保持平衡。

2.过程与方法：培养幼儿团队协作意识，提高身体协调性与平衡能力。

3.情感态度与价值观：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，养成良好锻炼习惯。

三、教学难点与重点

教学难点：搭桥动作的协调与平衡。

教学重点：搭桥动作的准确性及保持平衡的时间。

四、教具与学具准备

1.教具：瑜伽垫、平衡木、音乐播放器。

2.学具：小桥模型、花朵等装饰品。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿进行“过小桥”游戏，营造轻松愉快的氛围，激发幼儿兴趣。

引导幼儿观察小桥的形状，讨论如何用身体搭建小桥。

2.讲解与示范（10分钟）

教师讲解搭桥动作要领，并示范动作。

强调搭桥时身体各部位的协调与平衡。

3.分组练习（10分钟）

将幼儿分成小组，每组按照教师示范进行搭桥练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.例题讲解（5分钟）

5.随堂练习（10分钟）

每个幼儿独立完成搭桥动作，教师观察并记录每个幼儿的表现。

针对个体差异，给予指导和鼓励。

表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。

六、板书设计

1.搭桥

2.内容：

搭桥动作要领

注意事项

活动评价

七、作业设计

1.作业题目：家庭搭桥游戏

回家后，与家长一起完成搭桥动作，并记录保持平衡的时间。

家长签字确认，下节课反馈。

答案：根据实际情况记录。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

针对不同能力水平的幼儿，设计不同难度的搭桥动作。

结合其他体育项目，如瑜伽、舞蹈等，丰富幼儿的身体协调与平衡训练。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的确定。

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

3.作业设计及课后反思与拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定

1.教学难点：搭桥动作的协调与平衡。

原因说明：搭桥动作涉及身体各部位的协调与平衡，对于幼儿来说具有一定的难度。掌握这一动作有助于提高幼儿的身体控制能力和平衡能力。

补充说明：针对此难点，教师应耐心指导，分解动作要领，让幼儿逐步掌握。在练习过程中，关注每个幼儿的个体差异，给予针对性指导。

2.教学重点：搭桥动作的准确性及保持平衡的时间。

原因说明：准确的搭桥动作有助于提高幼儿的体育技能，保持平衡的时间则能反映幼儿的身体控制能力。

补充说明：在教学过程中，教师应强调动作的准确性，通过示范、指导等方法帮助幼儿掌握动作要领。同时，注重培养幼儿的耐心和毅力，提高保持平衡的时间。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习

1.实践情景引入

补充说明：实践情景引入是激发幼儿兴趣、调动积极性的关键环节。教师应结合幼儿的年龄特点和兴趣，设计富有创意的实践情景，使幼儿在愉快的氛围中投入到学习中。

2.例题讲解

补充说明：例题讲解是帮助幼儿理解和掌握动作要领的重要环节。教师应通过生动的语言、直观的动作示范，让幼儿更好地理解搭桥动作的要点。

3.随堂练习

补充说明：随堂练习是巩固所学知识、提高技能的关键环节。教师应关注每个幼儿的练习情况，给予个别指导，并及时给予鼓励和反馈。

三、作业设计及课后反思与拓展延伸

1.作业设计

2.课后反思与拓展延伸

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解时使用生动形象的语言，贴近幼儿的生活实际，便于幼儿理解。

2.语调亲切、热情，富有感染力，激发幼儿的学习兴趣。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟。确保时间充足，充分调动幼儿的积极性。

2.讲解与示范：10分钟。控制好讲解节奏，确保幼儿能够跟上教学进度。

3.分组练习：10分钟。给予足够时间让幼儿进行练习，巩固所学知识。

4.例题讲解：5分钟。精讲精练，突出重点，解答幼儿的疑问。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和积极参与。

2.注意提问的难度，确保幼儿能够回答，增强幼儿的自信心。

四、情景导入

1.创设有趣的实践情景，如过小桥游戏，吸引幼儿的注意力。

2.结合幼儿的日常生活，让幼儿感受到学习的实际意义。

教案反思：

一、成功之处

1.实践情景引入成功吸引了幼儿的注意力，激发了学习兴趣。

2.讲解与示范清晰明了，使幼儿能够轻松掌握搭桥动作要领。

3.课堂氛围活跃，幼儿积极参与，教