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23《黄继光》（教学设计）2023-2024学年-统编版四年级语文下册

授课内容

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授课时间

教学内容

《黄继光》是统编版四年级语文下册第四单元的一篇课文。本节课的教学内容主要包括：

1.学习课文《黄继光》的第一、二自然段，理解黄继光在战斗中的英勇事迹。

2.学习生字词，掌握字词的正确读音和书写。

3.通过分析课文中的描写，感受黄继光的勇敢和坚强，体会英雄主义精神。

4.学习课文的表达方式，培养概括和表达能力。

5.结合课文内容，进行情感教育，培养学生的爱国情怀。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《黄继光》课文，学生能够理解并运用文本中的生字词，提高词汇积累与运用能力，同时学会通过描述、叙述等方式表达对英雄事迹的感受。

2.思维发展与提升：通过对黄继光英勇行为的分析，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高对文本内容的理解和分析能力。

3.文化传承与理解：通过学习黄继光的英雄事迹，学生能够理解并传承中华民族的优良传统和革命精神，增强文化自信。

4.实践与创新：鼓励学生在生活中寻找英雄精神的体现，将所学知识与实践相结合，培养创新意识和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生字词及其正确书写和读音。

2.理解黄继光的英雄事迹，感受英雄主义精神。

难点：

1.黄继光英勇行为的深层内涵理解。

2.如何将英雄精神与现实生活相结合。

解决办法：

1.对生字词的学习，采用多媒体展示标准读音，配以汉字书写动画，帮助学生正确掌握字词。同时，通过卡片游戏、小组竞赛等方式，增加学生对生字词的记忆和应用。

2.针对黄继光英勇行为的深层内涵，通过分角色朗读、小组讨论、情境再现等活动，引导学生深入体会黄继光的勇敢和坚强。教师可以通过提问、引导等方式，帮助学生理解英雄精神的实质。

3.结合课后练习题和课堂讨论，让学生联系自己的生活和实际，思考如何在日常生活中践行英雄精神，如勇敢面对困难、团结协作等。通过写作、演讲等方式，让学生表达自己的理解和感悟，实现理论与实践的结合。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版四年级语文下册教材。

2.辅助材料：准备《黄继光》课文相关的图片、视频片段，以及生字词卡片。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，划分讨论区域，确保学生能够自由分组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《黄继光》预习资料，包括课文朗读视频和生字词学习资料，要求学生提前阅读课文并学习生字词。

设计预习问题：设计问题如“黄继光在战斗中展现了哪些英雄行为？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和生字词，记录不理解的词汇和句子。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言概括黄继光的英雄行为。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和思考的习惯。

信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的有效共享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述黄继光的英雄故事，激发学生的兴趣。

讲解知识点：重点讲解黄继光的英雄行为及其意义，引导学生深入理解。

组织课堂活动：组织小组讨论黄继光的英勇事迹，让学生分享自己的理解。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生对课文内容有准确的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对黄继光的英雄事迹进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和感悟。

提问与讨论：学生提出自己在预习和听讲过程中的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解黄继光的英雄事迹，突出重点难点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解英雄精神。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与黄继光英雄事迹相关的写作任务，如写一篇关于黄继光的感悟。

提供拓展资源：提供相关的历史背景资料，帮助学生更深入地了解英雄事迹。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成写作任务，表达自己对黄继光的敬佩之情。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解黄继光的英雄事迹。

反思总结：学生对自己的学习过程和作业成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立写作能力。

反思总结法：引导学生通过反思总结，提升自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果主要