Unit 2 Transportation 单元教学设计 中职高一英语高教版基础模块1.docx

课题

Unit2Transportation

(Listeningandspeaking)

课型

Listeningandspeaking

课时

2

授课班级

授课时间

90mins

授课教师

教材分析

本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语基础模块1》中第二单元的热身（WarmingUp）和听说（ListeningandSpeaking）板块，本单元主题为“人与社会”中的“公共交通”，要求学生能听懂并正确使用有关问路和指路的语句，根据实际情况为他人提供合适的交通工具、路线信息等交通出行建议。同时提倡并养成“低碳生活，绿色出行”的健康生活方式。

学情分析

公共交通是学生日常生活熟悉的话题，初中学习已经掌握了简单的交通工具词汇，能比较交通方式的优缺点，会简单的问路和指路。但在实际情景交际中，用多样的方式进行问路、指路仍有困难，通过本课听说学习归纳指路、问路的相关用语，让学生可熟练的指路问路并制定合理的出行计划，能根据情景表达个人想法，培养语言交互能力。通过活动和任务型练习，学习更多交通工具的英文表达，能够比较交通方式的优势、劣势，根据实际情况，考虑各种出行因素，为他人提供合理的交通出行建议。

学习目标

Knowledgeobjectives:

Tolearnsomewordsandexpressions:subwaytrain/buslane/sharedbike/busstop/passenger/

entrance/exit/basketballcourt/golong/keepgoing/turnleft、right/crossroads/inthedirection/getoff/rushhour

Tobeabletousethesesentencesskillfully:Excuseme,couldyoutellmehowtogetto...?/Howlongwillittakeby...?/You’dbetter.../Gostraight/Turnleft/Turnright/There’s...near...

Abilityobjectives:

Tobeabletousethevocabulariesandsentencestoaskandgivedirectionspolitely.

Torecommendpropertransportationtoothers.

Emotionalobjectives:

Tounderstandthe“Low-carbonlife,greentravel”healthylifestyle.

学习重难点

Tounderstandandusethevocabulariesandsentencestoaskandgivedirectionspolitely.

Torecommendpropertransportationtoothers.

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

课前准备

PPT课件，语音素材，图片

教学媒体

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

Step1:

Warmingup

Leadin.

Askandanswerquestions.

Howdoyougotoschooleveryday?

Howdopeoplegotoworkeveryday?

Concludethewayoftransportation:

Onfoot,bike/sharedbike/bus/taxi/subway/electricbike/high-speedrailway/ca/plane...

Thinkandmatch.

Presentthepicturesandmatchthepictureswithrightdescription.Knowhowtoaskaboutthedestinationpolitely.

Languagepointsanalysis.

subwaytrain地铁

buslane公交车道

busstop公交车站点

entrance/exit入口/出口

Thinkandact.

1)LookatthemapofStarVocationalHighSchool