统编版语文三年级下册口语交际：劝告 教案.docx

统编版语文三年级下册口语交际：劝告教案

授课内容

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教材分析

“统编版语文三年级下册口语交际：劝告教案”围绕三年级学生的语言表达能力培养，选取劝告作为交际话题。本章节通过生动的故事情境，引导学生学会用恰当的语言进行劝告，提高学生的口语交际能力。教材内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的同理心，提高人际沟通能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：学会用礼貌、劝告的语言进行有效交际，能够根据不同情境选择合适的劝告方式。

难点：学生在实际交际中，难以掌握劝告的分寸，可能会过于直接或显得不礼貌。

解决办法：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在真实的语境中练习劝告，教师及时给予反馈和指导。同时，引导学生观察生活中的劝告实例，分析其有效性，并总结劝告的技巧。通过小组讨论，让学生相互学习，提高劝告的得体性和交际能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版语文三年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与劝告话题相关的情景图片、视频案例，以及劝告技巧的PPT演示文稿。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对劝告的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要劝告别人的情况吗？你们是如何做的？”

展示一些关于劝告的情景图片或视频片段，让学生初步感受劝告在生活中的重要性。

简短介绍劝告的基本概念和其在人际交往中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.劝告基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解劝告的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解劝告的定义，包括其目的和原则。

详细介绍劝告的组成部分，如开场白、劝告内容、结束语等，使用示例文段帮助学生理解。

3.劝告案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解劝告的技巧和有效性。

过程：

选择几个典型的劝告案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、劝告过程和效果，让学生全面了解劝告的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例中劝告的成败因素，以及如何在生活中有效运用劝告技巧。

小组讨论：让学生分组讨论不同情境下的劝告策略，并提出创新性的劝告方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个生活中的劝告情境进行深入讨论。

小组内讨论该情境下的劝告策略、可能遇到的问题以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对劝告技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情境分析、劝告策略及预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调劝告技巧在日常生活中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括劝告的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调劝告技巧在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中多加练习和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于劝告技巧应用的短文或情景剧，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.理解并掌握了劝告的基本概念和原则，能够识别劝告的组成部分，如开场白、劝告内容、结束语等。

2.通过案例分析，学生对不同情境下的劝告技巧有了深入的理解，能够分析劝告的成败因素，并从中学习到有效的劝告策略。

3.在小组讨论中，学生的合作能力和解决问题的能力得到了锻炼，能够针对特定情境提出合理的劝告方案，并能够创新性地思考劝告的新方法。

4.在课堂展示环节，学生的表达能力得到了提升，能够清晰、有逻辑地阐述自己的观点，并能够接受和回应他人的提问和点评。

5.学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在家校沟通、朋友交往中运用劝告技巧，提高了人际交往能力。

6.学生通过撰写课后作业，进一步巩固了所学知识，能够将劝告技巧融入自己的写作中，提高了书面表达能力。

7.学生对劝告的重要性和意义有了更深刻的认识，意识到在日常生活中恰当使用劝告技巧可以改善人际关系，提升个人魅力。

8.学生的自我反思能力得到了提高，能够在劝告他人后反思自己的表达方式和效果，不断调整和优化自己的交际策略。

9.学生通过本节课的学习，增强了对语文学习的兴趣，提高了对语言表达的热情，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。

10.学生的综合素质得到了全面提升，不仅在知识层面有所收获，在情感态度和价值观方面也有所成长，更加懂得尊重他人、理解他人，学会了更加文明礼貌的交际方式。