出师表—三课时省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.pptVIP

《出师表》

;诸葛亮，字孔明，三国蜀汉政治家、军事家。公元181年：诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。19岁：与友人徐庶师从司马徽。27岁：在司马徽、徐庶推荐下，刘备三顾茅庐，“隆中对”。旋即出山辅助刘备。28岁：参加赤壁之战获胜。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。４５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。４７岁：诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》进行北伐。４８岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军。４９岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴８年。５０岁：诸葛亮再次北伐。５１岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。54岁：诸葛亮再次北伐中病故百丈原。;返回;文学常识部分：;正音;正音;听读课文;经典句段停顿;先帝创业未半而中道崩殂，今天下三

分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍

卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖

追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张

圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜

妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。;;阅读第一段，思索：

作者指出当初形势怎样？值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现怎样？内外大臣如此，作者希望国君又当怎样？由此得出作者提出第一条提议是什么？;第一段分析;第一课时作业;宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不

宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，

宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之

理，不宜偏私，使内外异法也。;;阅读第二段，思索：

作者提出第二条提议是什么？为何要提出这条提议？;第二段分析;侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，

此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简

拔以遗陛下。愚认为宫中之事，事

无大小，悉以咨之，然后施行，必

能裨补阙漏，有所广益。;;将军向宠，性行淑均，晓畅军

事，试用于昔日，先帝称之曰能，

是以众议举宠为督。愚认为营中之

事，悉以咨之，必能使行阵和睦，

优劣得所。;;亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；

亲小人，远贤臣，今后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹??

痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、

从军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之

信之，则汉室之隆，可计日而待也。;;阅读第三、四、五段，思索：

作者提出第三条提议是什么？这三段是怎样衔接起来？;第三四五段关系;臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱

世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，

猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以

当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危

难之间，尔来二十有一年矣。;;先帝知臣慎重，故临崩寄臣以大事也。受命以

来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故

五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，

当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，

兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下

之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、

祎、允之任也。;;阅读第六、七段，思索：

在表示方式上，这两段与上文有何不一样？主要内容应怎样概括？请逐句加以了解。;第六七段逐句分析;

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治

臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，

则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：;陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅

言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。;;阅读第八段，思索：

1、作者提出来哪三方面职责？

2、“临表涕零”蕴含着作者怎样复杂心情？

;第八段分析;理清思绪，把握结构;第二课时作业;古今词义

古义：

今义：

古义：

今义：;古义：

今义：

古义：

今义：;以光先帝遗德。

恢弘志士之气。

此皆良实。

优劣得所。;亲贤臣。

远小人。

攘除奸凶。

则责攸之、讳、允等之慢。;一词多义

效

愿陛下托臣以讨贼兴复之效。

不效则治臣之罪。

感激

由是感激。

臣不胜受恩感激。;通假字

裨补阙漏。

尔来二十有一年矣。;常见虚词

以

故临崩寄臣以大事也。

先帝不以臣卑劣。

以光先帝遗德。

以塞忠谏之路也。

受命以来。;了解练习：;2。诸葛亮向后主提出三条提议是什么？;4.文中两句千古名言，说诸葛亮临危受命句子是：;6、诸葛亮此次出师目标是什么？;文中隐藏了许多成语，能找出来吗？;课外拓展：;三顾：三顾茅庐;武侯祠匾额对联选;阿斗，你亮叔我跟你讲几句：你爹当年出来混，半道上就给挂了，现在地盘又分成三块了，益州好像咱也罩不住了，这世道眼瞅着要杯具了。不过你爸留下保镖还很忠心啊，出去砸场那些二杆子也都不想要命了，这些都是看在你爸往日给钱份上，现在想报答罢了。叔现在就希望你放灵巧点，完成你爹遗愿，让弟兄们也扬眉吐气，千万不要把自己