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让色彩动起来教学设计人美版美术五年级下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
教材:人美版美术五年级下册
章节:第六课《让色彩动起来》
内容:本节课主要学习色彩的基本知识,包括三原色、三间色以及冷暖色的概念。通过观察和分析生活中的色彩现象,引导学生运用色彩知识创作出富有动感、生动有趣的美术作品。具体内容包括:
1.色彩的基本概念与分类。
2.三原色、三间色的搭配与运用。
3.色彩的冷暖性质及在绘画中的应用。
4.观察生活中的色彩,发现色彩的动感美。
5.创作一幅以色彩动起来为主题的美术作品。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的美术核心素养,具体目标如下:
1.色彩感知与创造力:通过学习色彩知识,提高学生对色彩的感知能力,激发学生运用色彩进行艺术创作的热情。
2.观察与分析能力:培养学生观察生活中的色彩变化,分析色彩搭配,提升审美评价能力。
3.文化理解与审美素养:引导学生理解色彩在文化背景中的象征意义,增强民族审美素养。
4.实践操作与创新意识:鼓励学生在绘画实践中大胆尝试色彩搭配,培养创新意识与实践能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①掌握三原色、三间色及冷暖色的基本概念。
②学会观察和分析生活中的色彩现象,理解色彩搭配的原则。
③能够运用所学色彩知识,创作出富有动感的美术作品。
2.教学难点
①理解并运用三原色、三间色的搭配规律,形成和谐、生动的色彩效果。
②在创作过程中,如何把握色彩的冷暖性质,使之与作品主题相协调。
③将色彩知识与实际绘画技巧结合,创作出具有个人特色的作品。
四、教学资源
1.软硬件资源
-多媒体投影仪
-电子白板
-电脑
-美术画材(水彩颜料、画纸、画笔等)
2.课程平台
-学校教学管理系统
-美术教学资源共享平台
3.信息化资源
-色彩理论知识电子文档
-色彩搭配案例分析资料
-美术作品欣赏电子画册
4.教学手段
-视觉演示
-互动讨论
-实践操作指导
-作品展示与评价
五、教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:教师通过展示一系列生活中的色彩现象(如季节变化、日出日落等),引导学生关注色彩的动态变化,激发学生对色彩的兴趣。接着提出问题:“你们知道哪些颜色是基本色?哪些颜色可以由其他颜色混合而来?”通过这些问题导入新课《让色彩动起来》。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
①教师讲解三原色(红、黄、蓝)和三间色(绿、橙、紫)的概念,并通过实物演示如何通过混合基本色得到间色。
②教师介绍色彩的冷暖性质,展示不同温度下的色彩效果,引导学生感受色彩的冷暖对比。
③教师分析教材中的美术作品,讲解如何运用色彩搭配原则创作出生动有趣的画面。
3.实践活动(15分钟)
详细内容:
①学生分组进行色彩搭配练习,每个小组选择一种主题(如“春天的色彩”),运用三原色和三间色创作一幅色彩搭配和谐的画作。
②学生尝试运用色彩的冷暖性质,创作一幅表现温度变化的画作。
③学生独立创作一幅以“让色彩动起来”为主题的美术作品,要求运用所学色彩知识,展示色彩的动态美。
4.学生小组讨论(5分钟)
详细内容:
①学生分组讨论如何在画作中运用三原色和三间色,举例说明搭配效果。
②学生讨论如何在画作中表现色彩的冷暖对比,举例分析作品中的色彩运用。
③学生分享自己创作的画作,讨论如何通过色彩搭配让画面更具动感。
5.总结回顾(5分钟)
详细内容:教师邀请学生回顾本节课所学内容,包括三原色、三间色、色彩的冷暖性质等。同时,教师展示几幅学生的作品,分析其在色彩搭配和动感表现方面的优点和不足,总结本节课的重难点,并鼓励学生在今后的创作中继续探索和运用色彩知识。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-色彩理论拓展:介绍色彩心理学、色彩在视觉艺术中的应用、色彩与情感的关系等,拓展学生对色彩的理解和运用。
-色彩搭配案例:收集不同艺术流派(如印象派、野兽派等)的色彩搭配案例,分析其色彩运用的特点。
-色彩艺术作品欣赏:展示中外著名艺术家的色彩艺术作品,如梵高、莫奈、马蒂斯等人的作品,让学生感受色彩的独特魅力。
-色彩游戏活动:设计一些色彩相关的游戏,如色彩搭配竞赛、色彩猜谜等,让学生在游戏中学习色彩知识。
-色彩教学视频:搜集一些色彩教学的视频资源,如色彩搭配教程、艺术家创作过程记录等,供学生课后学习。
2.拓展建议
-学生自主学习:鼓励学生在课后自行查阅色彩相关的书籍、文章,了解色彩在生活中的应用,如服装设计、室内装饰等。
-实践创作:建议学生尝试将所学色彩知识应用于实际创作中,如绘制色彩静物、创作个人色彩主题画作等,提高实践能力。
-色彩观察日记:鼓
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