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七年级下册地理日本的教学反思5篇

七年级下册地理日本的教学反思5篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，预先进行教学设计是必不可

少的，教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，

我们应该怎么写呢？以下是小编收集整理了教学反思范文，供大家参

考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级下册地理日本的教学反思篇1

教材分析

1、本章是从教学的整体出发，介绍了我国地形的总体特点和宏观

分布情况，我国的主要地形区，地形对地理环境和经济发展的影响。

2、本节教材主要包括3个内容：地势西高东低，山脉纵横交错，

地形复杂多样。

3、地形是组成地理环境的主要要素，它既受其他地理因素的影响

和制约，同时有严重的影响着别的要素，如气候、水文、植被、农业

生产、交通运输等，因此，认识我国的.地形特征，将为学习以后各章

节知识奠定基础。

学情分析

1、学生特点分析：

对中学生的心理研究表明，初中阶段是智力发展的关键年龄，同

时学生的观察力、记忆力、和想象力也在迅速发展。从年龄特点上来

看，初中学生好动、好奇、好表现；从生理上看，青少年好动，注意

力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住

学生的这一生理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴

趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，

让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

2、学习方法：

观察法、讨论法、综合分析法，列表比较法，空白图指认法等

教学目标

知识与技能：

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（1）能运用地形图，总结出我国地势特征以及各级阶梯的主要特

征，并能识记各级阶梯分界线的名称。

（2）理解山脉走向的概念，能确认几条重要的山脉走向和位置。

（3）知道中国的名山。

能力目标：

通过学习，初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析、

收集处理信息、团结协作、语言表达的能力，以及通过师生双边活动，

培养学生加强理论联系实际的能力。

过程与方法：

学生讨论地势特征对气候、河流、交通以及对生产生活的影响。

使学生初步掌握评价地理事物的方法。

情感、态度、价值观：

通过对本节的学习，引导学生从现实生活的经历和体验出发，激

发学生对地理问题的兴趣，使学生了解地理知识的功能与价值，形成

主动学习的态度，同时渗透爱国主义思想教育，激发学生热爱祖国大

好河山，决心为社会主义现代化而学习的思想。

教学重点和难点

本节课的核心是让学生认清中国地形的整体特征和我国的主要山

脉，因此中国地形的特点和山脉分布是本课的重点。

而中国地势西高东低这样一个特点对气候、河流、交通等的影响

是本课的难点，因为学生年龄偏小，对一些日常生活和所经历的现象

不能很好的与理论知识相连接，因此对于这些问题需要老师进行指导，

从而让学生能够总结出来。

七年级下册地理日本的教学反思篇2

教学目的

1.使学生理解自然带的含义并掌握陆地自然带分布的基本规律及

主要自然带的气候植物的一般特点及代表动物。

2.在运用已学知识认识自然带的过程中，使学生学会综合各自然

要