第15课 分享真快乐 第二课时（教学设计）-一年级下册道德与法治.docx

第15课分享真快乐第二课时（教学设计）-一年级下册道德与法治

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教材分析

《第15课分享真快乐》是小学一年级下册道德与法治第二课时内容。本节课通过讲述小朋友之间分享快乐的故事，引导学生理解分享的意义，培养他们乐于分享、关心他人的品质。教材以生动的插图和简洁的文字呈现，符合一年级学生的认知特点，有助于激发学生的学习兴趣。教学内容与学生的生活实际紧密相关，有利于学生在实践中培养良好的道德行为。

核心素养目标

1.培养学生关爱他人、乐于分享的良好品质。

2.提升学生法治意识，使其理解分享行为与道德规范的关系。

3.增强学生的集体荣誉感，促进团队合作意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-分享的意义：让学生理解分享不仅能够给他人带来快乐，也能给自己带来快乐。通过讲述教材中的故事，强调分享的重要性，例如，教材中的小明和小红分享玩具的情景，让学生体会到分享的正面情感。

-道德规范的认识：使学生明白在分享过程中应遵守的基本道德规范，如轮流玩、不争抢、尊重他人的意愿等。通过具体案例，如小明在分享时如何礼貌地邀请小伙伴一起玩，强调文明礼仪的重要性。

2.教学难点

-分享行为的实际操作：学生可能会在理解分享概念后，不知道如何在生活中具体实践。教师可以通过角色扮演或情景模拟，如模拟在操场上玩耍时如何分享玩具，帮助学生掌握分享的技巧。

-道德情感的内化：一年级学生可能难以理解分享背后的深层情感价值。教师可以通过情感教育，例如让学生谈谈自己分享时的感受，或者通过小组讨论，让学生分享自己感受到的他人的快乐，从而促进学生道德情感的内化。

-集体荣誉感的培养：在分享行为中，如何培养学生的集体荣誉感是一个难点。教师可以结合班级实际情况，如通过团队合作完成任务后分享成果，让学生感受到集体力量和荣誉的重要性。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍分享的概念和道德规范，然后引导学生进行小组讨论，分享自己的经验和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同的分享场景，如家庭、学校等，以增强学生的实践操作能力和情感体验。

3.利用多媒体教学，播放与分享主题相关的视频或动画，帮助学生形象地理解分享的意义和技巧，同时激发学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个简单的互动游戏开始，如“传玩具”游戏，让学生在游戏中体验分享的乐趣。

-回顾旧知：询问学生在日常生活中是否有分享的经历，分享带来了哪些感受，引导学生思考分享的意义。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍分享的概念，强调分享能够带来的正面效果，如增进友谊、获得快乐等。

-举例说明：通过教材中的故事，具体说明分享的行为和结果，如小明和小红分享玩具后，两人都玩得很开心。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在什么情况下会分享，分享时应该注意什么，如何处理分享中遇到的问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在小组内进行角色扮演，模拟不同的分享场景，如在学校图书馆分享书籍，在操场分享玩具。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，帮助学生理解分享的技巧，解决分享过程中的问题，并给予积极的反馈。

4.拓展延伸（约10分钟）

-让学生思考分享与个人成长的关系，分享是否只限于物质上的东西，是否也可以是知识、经验等。

-鼓励学生回家后尝试分享一件物品或一项经验，记录分享的过程和感受，下节课与同学分享。

5.总结与反思（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的内容，强调分享的重要性和实际操作中的注意事项。

-让学生谈谈自己在活动中的感受，以及如何在日常生活中更好地实践分享。

-教师总结学生的反馈，给予肯定和鼓励，布置相关的家庭作业，如绘制一幅关于分享的画或写一篇关于分享的日记。

知识点梳理

1.分享的概念：分享是指与他人共同使用、享受或拥有某物，它是一种无私的行为，能够带来快乐和友谊。

2.分享的意义：

-个人层面：分享能够使个体获得心理上的满足和快乐，增强个人的幸福感和满足感。

-社会层面：分享有助于建立和谐的人际关系，促进社会成员之间的相互理解和尊重。

3.分享的类型：

-物质分享：如分享玩具、食物等。

-经验分享：如分享学习方法、旅行经历等。

-情感分享：如分享快乐、安慰等。

4.分享的道德规范：

-尊重他人：分享时要注意尊重他人的意愿和选择。

-轮流分享：分享时应该公平轮流，不争抢。

-礼貌分享：分享时要有礼貌地邀请他人，不强迫。

-分担责任：分享后应共同承担使用物品的责任。

5.分享的技巧：

-观察需求：分享前要观察他人是否需要，避免盲目分享。

-表达清晰：分享时要用清晰的语言表达自己的意图。

-倾听反馈