苏科版七年级下册 第1节 生物体的基本结构 教学设计.docx

苏科版七年级下册第1节生物体的基本结构教学设计

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为苏科版七年级下册第1节《生物体的基本结构》，主要讲述细胞的结构和功能，包括细胞的发现、细胞的结构组成、细胞膜的功能、细胞核的作用以及细胞质的作用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在小学阶段已经接触过生物的基本概念，如生物体、细胞等。本节课将深入讲解细胞的结构和功能，帮助学生建立更为系统的生物学知识体系，为后续学习生物的生理、生态等内容奠定基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括科学思维、生命观念和实践创新能力。通过学习细胞的结构和功能，培养学生观察、分析、推理的科学思维能力；通过理解细胞是生物体结构和功能的基本单位，形成对生命现象的深刻认识，树立正确的生命观念；通过实验观察和模型制作等实践活动，提升学生的实践创新能力，培养其解决问题的能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

①细胞的结构组成，包括细胞膜、细胞核和细胞质等基本部分的功能和作用。

②细胞的发现历史及其在生物学研究中的重要性。

2.教学难点：

①细胞膜的选择透过性原理及其在物质交换中的具体作用，学生可能难以理解其机制。

②细胞核内染色体的概念和功能，尤其是染色体如何携带遗传信息以及如何参与细胞分裂和遗传信息的传递过程。

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用讲授法介绍细胞的结构和功能，确保学生掌握基本知识。

②利用讨论法引导学生探讨细胞膜的功能及其在生物体中的作用。

③实施实验法，通过观察植物细胞的临时装片，让学生直观感受细胞结构。

2.教学手段：

①使用多媒体课件展示细胞结构的三维模型，增强学生的空间想象力。

②利用教学软件进行互动问答，检验学生对细胞功能和结构的理解。

③利用网络资源，播放细胞发现历史的短片，激发学生对生物学历史的兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：以一个关于细胞发现的小故事作为导入，讲述科学家如何通过显微镜观察到细胞的过程，引发学生对细胞的好奇心。

回顾旧知：简要回顾学生在小学阶段学习的生物基本概念，如生物体、细胞等，为学习细胞的结构和功能打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）：

讲解新知：详细介绍细胞的结构组成，包括细胞膜、细胞核和细胞质的功能和作用。讲解细胞膜的选择透过性、细胞核的遗传信息存储以及细胞质的物质交换等知识点。

举例说明：通过展示动植物细胞的图片，让学生识别并指出各结构，以具体例子帮助学生理解细胞的结构和功能。

互动探究：将学生分组，每组分配一个细胞结构，让学生通过讨论和查阅资料，探究该结构的功能及其在生物体中的作用。

3.巩固练习（约20分钟）：

学生活动：进行小组活动，每组制作一个关于细胞结构的模型或图表，并讲解其功能。同时，进行课堂问答，检验学生对细胞结构和功能的理解。

教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保学生对细胞结构有清晰的认识。

4.实验观察（约15分钟）：

学生活动：利用实验室设备，观察植物细胞的临时装片，观察细胞的结构，如细胞壁、细胞膜、细胞核等。

教师指导：教师指导学生如何正确使用显微镜，如何观察和记录细胞结构，确保学生能够准确观察到细胞结构。

5.总结反馈（约10分钟）：

反馈评价：教师对学生的学习情况进行评价，对学生的疑问进行解答，确保学生对细胞结构有全面、深刻的理解。

6.作业布置（约5分钟）：

布置作业：让学生结合本节课的内容，制作一份关于细胞结构的思维导图，加深对细胞结构和功能的理解。

预告下节课内容：告知学生下节课将学习细胞分裂和遗传信息传递等知识点，引发学生对后续内容的兴趣。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《细胞探秘》：深入介绍细胞的各种结构和功能，以及细胞在生物体中的重要作用。

-《生命的起源》：探讨细胞如何从简单的生命形式演化成复杂的多细胞生物，以及这一过程中细胞结构的变化。

-《细胞生物学实验手册》：提供一系列细胞生物学实验的步骤和方法，帮助学生更好地理解细胞的结构和功能。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察不同类型的细胞（如动物细胞和植物细胞）的结构差异，并记录观察结果。

-研究细胞膜的选择透过性对细胞内外物质交换的影响，并尝试设计实验验证。

-探索细胞核在遗传信息传递中的作用，了解染色体、DNA和基因的关系。

-学习细胞分裂的基本过程，包括有丝分裂和无丝分裂的特点和步骤。

-通过网络资源，了解细胞研究领域的前沿科学进展，如干细胞研究、细胞治疗等。

-参与学校或社区的科学俱乐部活动，与同学一起探讨细胞生物学相关的科学问题。

-利用图书馆资源，阅读更多