2024新人教版初中七年级英语上册UnitAdayinthelife大单元整体教学 .pdf

2024新人教版初中七年级英语上册《Unit6Adayin

thelife》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

《Unit6ADayintheLife》作为人教版英语七年级上册的一个核心单元，其教

学设计充分体现了“生活化的教学理念，旨在通过贴近学生实际生活的场景和日常

活动，引导学生掌握描述时间、叙述日常生活习惯以及询问和谈论他人日常生活的

英语表达能力。本单元精心构建了两个紧密相连的部分：SectionAHowdoyou

spendyourschoolday?口SectionBHowdifferentarepeoplesdailyroutines?,旨

在全方位提升学生的语言运用能力和跨文化交际能力。

在SectionA中，教学内容紧密围绕学生的学校生活展开，从早晨起床、上学、

上课、午餐到放学后的活动，每一个细节都被精心设计为语言学习的载体。通过这

一系列生动具体的生活场景，学生不仅能够复习和巩固时间的表达方式，如Iwake

upat7:00a./\Schoolstartsat8:00a..,还能有效提升他们用英语描述自己日

常生活的能力。更重要的是，这一过程鼓励学生反思和规划自己的时间管理，培养

良好的生活习惯和学习习惯。

而SectionB则是对SectionA内容的深化与拓展，它将视野从个体的日常扩展

到不同人群、不同文化背景下的日常生活习惯。通过介绍和比较不同国家或地区人

们的日常生活模式，如饮食习惯、作息时间、休闲活动等，学生不仅能够学习到更

多描述日常生活的词汇和句型，如Peoplein...usuallyhave...fbrbreakfast.,还能在

对比中增强跨文化意识，学会欣赏和尊重不同文化的独特性。通过模拟对话和小组

讨论等形式，学生将有机会实践如何用英语询问和谈论他人的日常活动，这不仅锻

炼了他们的口语交流能力，也培养了他们的同理心和社交技巧。

《Unit6ADayintheLife》不仅是一个语言学习的单元，更是一个促进学生全

面发展、增进国际理解的平台。它通过具体而生动的生活场景，不仅帮助学生掌握

了描述时间和日常生活的英语表达，还引导他们学会了时间管理、跨文化交流等重

要技能。这样的教学设计，既丰富了学生的语言知识储备，又为他们构建了一个更

加宽广、多元的世界观，为他们的未来学习和生活奠定了坚实的基础。

（-）单元内容分析

本单元以“日常生活与时间管理”为核心主题，旨在通过一系列丰富多样的学习

活动，引领学生们深入探索日常生活中的时间表达、日常活动以及与之相关的词汇

和短语。在词汇与短语部分，我们精心挑选了与学生日常生活紧密相连的词汇，如

getup（起床）、gotoschool（上学）、havelunch”（吃午饭）、gohoe

（回家）等，这些词汇构成了学生日常生活的基本框架。我们也引入了描述日常活

动的短语，如dohoework（做作业）、playsports（进行体育活动）、takea

shower”（洗澡）等，这些短语进一步丰富了学生的语言库，使他们能够更准确地

表达自己的日常生活。

在语法结构方面，本单元的重点是一般现在时的使用和时间状语的正确搭配。

学生们将学习如何使用时间状语（如intheorning、atnoon、intheevening,,）

来描述日常活动的时间安排，这将有助于他们更准确地表达自己的日常生活习惯和

时间管理。通过不断的练习和巩固，学生们将逐渐掌握这一语法结构，并能够在实

际交流中灵活运用。

功能与话题方面，本单元注重培养学生的实际交流能力。通过模拟真实的生活

场景，学生们将有机会运用所学语言进行有意义的交流，如描述和询问个人及他人

的日常生活习惯。这样的练习不仅有助于提高学生的口语表达能力，还能增强他们

的自信心和社交技巧。

本单元还注重培养学生的跨文化意识。通过对比不同国家人们的日常生活，学

生们将逐渐认识到不同文化之间的差异和共性，从而培养出尊重和理解不同文化的

态度。这将有助于他们成为具有全球视野和跨文化交际能力的人才。

本单元通过多维度的学习活动，旨在为学生们打造一个全面发展的学习环境