故事的挖掘 故事的构建.pptx

第二讲构建故事的

四要素;构建故事的要素;构建故事的要素;构建故事的要素;构建故事的要素;构建故事的要素;构建故事的要素;

故事的构建与升华

;《我的家乡》——唤醒记忆

没有家就没有国，没有我们每个人就没有我们记忆中的世界。

家乡的风土人情，儿时或者伴随我们长大的记忆，都是我们一生的财富！;如何介绍家乡;课堂分享;案例1;清远鸡有上千年的养殖历史，是清远宝贵的农业地方品种资源，被列为中

国国家地理标志产品。因地域、饲养方法（完全放养在竹林中喝露水吃小虫

）等原因，清远鸡肉嫩、细滑而自古有名，以皮色金黄、肉质嫩滑、皮爽、

骨软、肉鲜红味美、风味独特而驰名，深受广大食客喜爱。

“哦，清远啊，听讲清远鸡好好食（注:粤语，吃）喔！”

每当在农场听到这样的对话时，我总会在心里面偷着乐，那不是当然的吗？

所以，欢迎大家到我的家乡清远来，挑选清远鸡兄弟们上你们的餐桌吧！

Anyway,漂流或许哪里都能有，可好吃的鸡就不一定了哦。

——周雪苁

;案例2;潮汕人爱喝茶，也爱传播茶文化。

每年乡里都会开展“茶文化”活动，让更多人了解“茶”知识。

比如我的父亲，每逢有外地的客户过来，他都会送上新鲜的茶叶

，并跟他们讲解喝茶的益处。

从两晋南北朝到现在，茶文化的传承已有上千年。而潮汕人将茶

文化传承至今，并发扬光大，是潮汕人的骄傲。对于有这样有文化

的家乡，我也很骄傲。

无论遇到什么事情，有什么烦恼也罢，不妨坐下来品品茶，放松

一下心情，苦涩后的回味会给你带来一丝甘甜，冷静后的判断也许

会改变你的人生。

——连玫玲;知识点：指尖留香的“五觉”创作写法。

眼睛可以看到物品的颜色、形状，耳朵可以听到各样的声音，

鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊，舌头可以知道物品的苦、辣、酸、

甜、咸、淡、涩，皮肤可以感知物品的软硬、冷热。我们描写物品

时，可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。

采用这种“五觉”法来描写物品，要注意围绕物品最主要的特

点写，切忌支离破碎。此外，还要注意按一定的顺序描述。

爱好美食的广州学生竟然可以用一篇略带粤语词汇的小文，把

粤式早茶的韵味和特点展现得淋漓尽致。以下这篇文章读起来甚至

让人感到香气扑鼻、指尖留香！

;案例3;新鲜出炉的油炸春卷也是必点美食。一上桌，发自春卷的咸香味就立刻扑

鼻而来，金黄酥脆的表皮包裹着满满的三鲜馅和虾仁，真的是太match（注：

英文，对手、相配的人或物等，在这里指搭配得很好）了！

最后再点上一个香兰椰汁糕，才算完满。一个个绿白相间的小长方体，看

起来像极了小学时代用过的橡皮擦，入口是浓郁的椰香味，软糯Q弹的口感更

是深得我心！

一边品茶一边尝点心，还能与一同前来的家人好友倾下计仔（注：粤语，

聊天的意思），联络感情，真系够晒“叹”（注：粤语，爽快的意思）啦！

食在广州，这里可谓是美食爱好者的天堂！我爱广州的美食，也爱广州这

座城市！

——梁诗浣

;

故事创作思维的三个层面

;以下的两篇文章，一篇（案例4）借家乡的古树为线索，回

忆个人成长的环境和感受，但由于许多年青人有过类似的学习、

交友和奋斗成长经历，文章能敲开离开家乡外出求学者内心思乡

的大门；

另一篇（案例5）文章结构设计节奏感强，通过对自己儿时

在家乡一年四季生活感受，把对田园生活的喜爱和深刻记忆传递

给了读者，使读者感同身受，引起共鸣！

;案例4;那棵古樟下，有你稚嫩的面容。

记得我们的初次相遇，那一回，我跑完步扭到了脚，疼到把气

撒在你身上。这时，微风徐徐吹来，树叶瓣瓣飘落瞬间浇熄我所有

的怒火。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

临近中考，我们的负担越来越重，不想要艰辛，不想要劳累，

但却只能为之奋斗。为了升学，为了未来，我们毫不犹豫踏上奋斗

的征程。青春的年华开始一条崭新的路，满洒汗水和泪水，竞争那

么激烈，但我们义无反顾，不能后退，前进是唯一的选择，只有弱

者才当逃兵。

;悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程。

古樟下，飘散的落叶在空中飞扬，像是华丽的舞蹈