小篮球 行进间双手胸前传接球说课（教学设计）通用版体育五至六年级.docx

小篮球行进间双手胸前传接球说课（教学设计）通用版体育五至六年级

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小篮球行进间双手胸前传接球说课（教学设计）通用版体育五至六年级

课程基本信息

1.课程名称：小篮球行进间双手胸前传接球

2.教学年级和班级：五至六年级

3.授课时间：具体上课时间视教学安排而定

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生掌握行进间双手胸前传接球的基本技巧，提高学生的篮球技能和团队协作能力，与课本中的篮球教学章节紧密关联，符合五至六年级学生的知识深度和教学实际。

核心素养目标

1.运动能力：培养学生行进间双手胸前传接球的动作要领，提高学生的运动技能和协调性。

2.健康行为：通过篮球练习，增强学生的体质，促进身心健康。

3.体育品德：培养学生在篮球活动中遵守规则、团结协作的精神，增强集体荣誉感。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握行进间双手胸前传接球的动作要领。

②在行进过程中保持球的稳定性和准确性。

③培养学生之间的配合意识和团队协作能力。

2.教学难点

①学生在行进中传接球时，如何保持正确的身体姿势和手部动作。

②学生在快速移动中如何准确地控制传球的力量和方向。

③在实战应用中，如何根据场上的情况灵活调整传接球的策略和位置。

教学资源

1.硬件资源：篮球场地、篮球、传球练习架。

2.软件资源：篮球技能教学视频、动作分解图示。

3.教学手段：分组练习、个别指导、示范教学、情景模拟。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生最喜欢的篮球明星或篮球比赛，引发学生对篮球运动的兴趣。

-回顾旧知：回顾上节课学习的篮球基本姿势和运球技巧，为学习传接球打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解行进间双手胸前传接球的动作要领，包括站位、手部姿势、传球力量和角度等。

-举例说明：通过示范或视频展示正确和错误的传接球动作，帮助学生直观理解知识点。

-互动探究：将学生分成小组，进行传接球练习，互相观察和讨论，找出改进的方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分成多个小组，进行行进间双手胸前传接球的练习，逐渐增加难度，如加快速度、变换方向等。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作偏差，提供个性化的建议。

4.实战演练（约10分钟）

-学生活动：组织学生进行简单的篮球对抗练习，将传接球技巧应用于实战中。

-教师指导：观察学生的实战表现，指导学生如何在比赛中运用传接球技巧。

5.总结反思（约5分钟）

-学生分享：邀请学生分享在练习中的心得体会和遇到的问题。

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调传接球在篮球运动中的重要性，布置课后练习任务。

6.课后作业（不占用课堂时间）

-学生作业：要求学生在家中观看篮球传接球的教学视频，并尝试自己练习，记录练习中的感受和进步。

-家长监督：鼓励家长参与监督孩子的练习，签字确认孩子的练习完成情况。

7.教学反馈

-教师反馈：在下一节课开始时，收集学生的练习记录，对学生的进步给予肯定，对需要改进的地方提出建议。

-学生反馈：学生反馈在课后练习中的体验，提出疑问或需要帮助的地方，教师给予解答和指导。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-篮球技术教学视频：提供不同角度的行进间双手胸前传接球技术教学视频，让学生通过视觉直观学习动作要领。

-篮球比赛实况录像：播放专业篮球比赛中的传接球环节，让学生观察职业球员如何在实战中运用传接球技巧。

-篮球运动生理学资料：介绍篮球运动中的生理学知识，如传球时身体用力、协调性训练等，帮助学生更好地理解运动原理。

-篮球战术书籍：推荐适合学生阅读的篮球战术书籍，让学生了解篮球比赛中的战术配合和团队协作的重要性。

2.拓展建议：

-观看教学视频后，要求学生尝试模仿视频中的动作，并记录自己在模仿过程中遇到的问题，以便在课堂上讨论。

-鼓励学生在家中与家人或朋友一起练习传接球，增加练习的趣味性和互动性，同时家长可以提供反馈，帮助学生改进。

-在观看篮球比赛实况录像时，引导学生关注球员的传球选择、时机和效果，分析不同情境下的传接球策略。

-建议学生阅读篮球运动生理学相关资料，了解传球时如何正确使用身体力量，以及如何通过训练提高身体协调性。

-推荐学生阅读篮球战术书籍的某些章节，如基础配合、进攻战术等，让学生对篮球战术有初步的了解，并在训练中尝试运用。

-鼓励学生参加社区篮球活动或学校的篮球俱乐部，增加实战经验，将课堂上学到的传接球技巧应用于实际比赛中。

-定期组织篮球比赛，让学生在比赛中实践传接球技巧，同时培养他们的竞技精神和团队合作意识。