青岛版一年级上册科学12认识水（教案）.docx

青岛版一年级上册科学12认识水（教案）

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力和生活实践素养。通过观察、实验和讨论，使学生能够理解水的基本特性，掌握观察和描述水的方法，提升观察力和思考能力。同时，通过实际操作，培养学生的动手能力和团队合作精神，增强对自然环境的认识和爱护意识。在探究过程中，引导学生提出问题、寻找答案，培养科学思维和问题解决能力，为后续的科学学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-水的基本特性：让学生理解水是无色、无味、无臭的液体，这是本节课的核心内容。通过展示清水和染色水的对比，让学生直观感受水的颜色特性。

-水的三种状态：液态、固态和气态。通过展示冰块、清水和蒸汽的实物或图片，帮助学生理解水在不同温度下的状态变化。

-水的用途：让学生了解水在生活中的重要作用，如饮用、洗涤、灌溉等，通过实例让学生认识到水的重要性。

2.教学难点

-水的蒸发和凝结：这是学生较难理解的概念。可以通过实验，如将水放在阳光下观察其蒸发过程，或将冰块放在温暖的环境中观察其融化过程，帮助学生直观感受水在不同条件下的状态变化。

-水的化学性质：水的化学性质较为抽象，学生可能难以理解。可以通过简单实验，如酸碱中和反应，让学生通过观察现象来理解水在化学反应中的作用。

-水的保护：如何让学生认识到保护水资源的重要性，并付诸实践。可以通过讨论水资源的现状，让学生意识到节约用水的重要性，并通过实际行动，如关闭水龙头、回收废水等，来培养学生的环保意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有青岛版一年级上册科学教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备水的三态变化图、水循环示意图、水的重要用途相关图片，以及节约用水的宣传视频。

3.实验器材：准备足够的试管、烧杯、水、冰块、酒精灯等实验器材，并确保其安全性。

4.教室布置：将教室分为实验区和讨论区，实验区配备实验桌椅和实验器材，讨论区分成小组，方便学生交流合作。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一瓶清水，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”

-学生回答后，教师进一步提问：“水在我们的生活中有什么作用？”

-学生分享自己的看法，教师总结水的几种常见用途。

-教师提出本节课的学习目标：“今天，我们要一起认识水，了解水的特性。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师展示水的三态变化图，讲解水在固态、液态、气态下的不同特性。

-教师通过实验演示水的蒸发和凝结过程，引导学生观察并记录现象。

-教师讲解水的化学性质，通过酸碱中和实验，让学生观察并理解水在化学反应中的作用。

-教师引导学生讨论水的保护方法，分享节约用水的技巧。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师分发练习题，要求学生根据所学知识完成填空、选择、判断等题型。

-学生独立完成后，教师邀请部分学生分享答案，并进行讲解和纠正。

-教师组织小组讨论，让学生相互交流对水的认识，分享学习心得。

4.课堂提问（用时5分钟）

-教师提出问题：“通过今天的学习，你们对水有什么新的认识？”

-学生回答，教师总结并强调重点知识。

-教师进一步提问：“你们认为我们应该如何保护水资源？”

-学生分享自己的看法，教师总结并鼓励学生在生活中实践。

5.师生互动环节（用时5分钟）

-教师邀请学生上台进行水的小实验，如水的表面张力实验，让学生亲身体验水的特性。

-教师引导学生讨论实验现象，让学生尝试用自己的语言解释。

-教师总结实验结果，强调水的特性及保护水资源的重要性。

6.结束语（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调水的重要性和保护水资源的必要性。

-教师鼓励学生在生活中节约用水，保护环境。

-教师布置作业，要求学生记录一周内的用水情况，思考如何节约用水。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《水的秘密》：介绍水的基本特性、水的三态变化、水在自然界中的循环等知识。

-《水资源的重要性》：阐述水资源对人类生活、工业发展和生态环境的重要性。

-《水污染与防治》：分析水污染的原因和危害，探讨水污染防治的方法和措施。

-《节约用水小窍门》：提供日常生活中节约用水的实用技巧和方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察记录：让学生观察一周内家庭用水情况，记录用水量，分析用水习惯，并提出节约用水的建议。

-实验探究：鼓励学生在家进行简单的实验，如水的蒸发速度、水的冰冻融化等，记录实验现象，探讨实验原理。

-调查研究：让学生调查当地水资源状况，了解水