32第二部分高考听力综合特训(25)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇).docxVIP

32第二部分高考听力综合特训(25)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)

主备人

备课成员

教学内容

《2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)》第二部分第32章“高考听力综合特训(25)”，主要包括以下内容：

1.听力技巧讲解与练习：介绍高考听力题型及解题策略，包括预测、关键词定位、主旨大意理解等。

2.真题训练：选取近年高考听力真题进行训练，让学生熟悉高考听力题型和难度。

3.模拟试题：提供与高考听力真题难度相当的模拟试题，让学生在实际操作中提高听力能力。

4.听力材料拓展：选取与高考听力话题相关的英语材料，进行听力训练，拓宽学生知识面。

5.听力技巧总结与复习：对所学听力技巧进行总结，帮助学生巩固提高。

核心素养目标

1.培养学生获取和处理信息的素养，通过听力训练提高学生获取听力材料中的关键信息的能力。

2.增强学生的语言理解和表达能力，使学生在听懂的基础上能够准确、流畅地表达所听内容。

3.培养学生的跨文化交际意识，通过听力材料中的文化元素，提高学生对不同文化背景的理解和尊重。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课后自主进行听力训练，提升听力水平。

学情分析

本节课面向的是高三学生，他们在知识层面已经完成了高中阶段大部分英语课程的学习，具备一定的词汇量和语法知识基础。在能力方面，学生已能够进行基本的听力理解，但面对高考听力中的复杂题型和快速语速，往往存在一定的困难。在素质方面，学生具备一定的逻辑思维和分析能力，但还需提高对细节信息的敏感度和记忆力。

在行为习惯上，学生可能存在对听力训练的依赖性强、缺乏主动练习的习惯。此外，由于长期依赖文字材料学习，部分学生在听力过程中可能缺乏耐心和专注力。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：学生在面对高考听力强化训练时，可能会感到压力和挫败感。因此，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自信心和自主学习能力，同时通过有效的教学策略，帮助他们克服听力理解的障碍，提高听力水平。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：《2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)》

2.辅助材料：历年高考听力真题录音、听力技巧讲解PPT

3.多媒体资源：与听力材料相关的英语短片、音频剪辑

4.教室布置：确保教室有良好的音响设备，以便播放听力材料；准备白板和标记笔，方便讲解和记录重点内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对高考听力综合特训的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道高考英语听力考试中常见的题型有哪些吗？这些题型对我们的语言能力有哪些要求？”

展示一些高考听力真题的音频片段，让学生初步感受听力考试的难度和特点。

简短介绍本节课的教学目标和高考听力的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.高考听力技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解高考听力考试的基本技巧和策略。

过程：

讲解高考听力考试中常见的题型，如短对话、长对话、独白等。

详细介绍每种题型的解题策略，包括预测、关键词定位、主旨大意理解等。

使用PPT展示解题步骤和技巧，帮助学生形象化理解。

3.真题训练与案例分析（20分钟）

目标：通过真题训练，让学生深入了解高考听力的特性和重要性。

过程：

选择几个近年高考听力真题进行训练，让学生在实际操作中应用听力技巧。

详细介绍每个真题的背景、特点和答题技巧，让学生全面了解高考听力的多样性或复杂性。

引导学生思考真题中的关键信息，如何快速捕捉并准确答题。

小组讨论：让学生分组讨论听力技巧在实际应用中的有效性，并提出改进建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个高考听力题型进行深入讨论。

小组内讨论该题型的解题技巧、常见错误及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对高考听力技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括题型特点、解题技巧及注意事项。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结与课后作业布置（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调高考听力技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括高考听力技巧的讲解、真题训练和小组讨论。

强调高考听力技巧在备考中的价值和作用，鼓励学生在课后自主练习。

布置课后作业：让学生选取一道高考听力真题，分析其解题过程，并撰写解题策略总结。

7.课后自主学