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《城南旧事》阅读推荐课教学设计教案

《城南旧事》阅读推荐课教学设计

【课型】阅读推荐课

【课题】《城南旧事》

【设计目标】

1、激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。

2、指导阅读整本书的常用方法。

3、初步感受名著《城南旧事》中的生动的人物形象。

4、通过各种方式的朗读来体验精彩片段的艺术魅力。

【教学重点】

掌握阅读整本书的方法；初步感受名著中的人物形象和精

彩片段的艺术魅力。

【教学难点】

激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。

【课前准备】

1、师生共同准备好《城南旧事》

2、《城南旧事》阅读推荐课课件

3、下发导读表格

【课时安排】1课时

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【活动过程】

一、播放背景音乐，进入书中情境。

1、（课件出示）骆驼队黑白图片（配上悠长深远的驼铃

声）

同砚们，你们看：在一个温暖的冬日里，一队骆驼正从高

高的城墙下缓缓走过；你们听，远处隐约传来了悦耳的驼铃

声……

2、播放音乐：XXX的《送别》（将学生带入到名著的意

境中）

3、教师动情朗读：

（课件出示）“我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的

骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声，童年又重临于我的

心头。”

师说明：这段文字出自42岁的XXX女士写作的《城南

旧事》一书中的序言，她把自己难忘的童年时光写进了这部小

说里。

（课件出示）“我是多么想念童年住在北京城南的哪些景

色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了

一本《城南旧事》。”

（板书：城南旧事——XXX）

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师导：同砚们愿意相识一下这位XXX和她的小说吗？

（生：愿意）好的，就让我们一起走近她吧。（本环节设计企

图：在入情出境的背景音乐中，介绍写作背景和写作企图，激

发浏览兴趣。有助于推进学生急切地想相识作者。）

二、简介名著作者

11、（课件出示）XXX女士的中年及童年画像

（字幕简介）

XXX：XXX（1918年－2001年），中国现代著名女作家，

原名XXX，小名英子，原籍台湾苗栗县，生于日本大阪，童

年在北平长大。

2、（课件出示图书封面）教师拿出《城南旧事》图书给

学生看。

3、（课件出示）指着课件插图给学生看（童年纯真可爱

的XXX）这就是书中的主人公XXX，她的身上有着XXX童

年的影子。

（本环节设计企图：把作者和故事接洽在一起。有助于激

发兴趣，感受人物形象。）

三、读书方法举隅

1、由书名展开想象

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师：一看到书名《城南旧事》，谁来勇敢预测一下本书将

会讲述什么故事？

（预设）生：《城南旧事》一书讲述了XXX小时候住在

老北都城南时许多风趣的童年往事。2、先读序言