- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
看电视的学问(教学设计)-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课选自四年级下册综合实践活动教材,旨在引导学生正确看待看电视这一日常活动,培养良好的电视观看习惯。教材通过生动的实例和有趣的活动,让学生了解电视节目的分类、电视节目制作过程以及电视对生活的影响。教学内容与学生的实际生活紧密相连,易于激发学生的学习兴趣,提高他们的实践能力。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标主要包括信息素养、媒体素养和批判性思维。通过分析电视节目内容,学生将提高获取、分析和运用信息的能力;在了解电视节目制作过程中,培养对媒体的认识和批判性思维能力;同时,引导学生正确看待电视节目,形成健康、积极的媒介使用态度,增强社会责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生已经对电视节目有了一定的了解,能够识别不同类型的电视节目,并对电视的基本操作和功能有所掌握。此外,他们在之前的课程中已经学习了如何分析信息、批判性思考以及基本的媒体素养。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对电视节目充满好奇心,对电视制作过程感兴趣,这有助于激发他们的学习热情。他们在团队合作和探究活动中表现出较强的参与度,喜欢通过实际操作和讨论来学习新知识。学生的能力层次不同,但大多数学生具备基本的阅读和写作能力,能够完成相关的学习任务。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生可能在分析电视节目内容时遇到理解深度和批判性思维的挑战,需要引导他们如何从多角度审视问题。此外,部分学生可能不熟悉电视节目制作的复杂流程,需要通过生动的案例和实际操作来帮助理解。同时,对于如何在日常生活中形成健康的电视观看习惯,学生可能需要更多的实践和引导。
教学资源准备
1.教材:提前发放教材《看电视的学问》相关章节,确保每位学生都有学习资料。
2.辅助材料:搜集与电视节目相关的视频片段、节目单、网络资源等,以多媒体形式辅助教学。
3.实验器材:无需特殊实验器材。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区,每组配备必要的学习工具,如笔记本、彩笔等。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:以提问方式引导学生思考:“你们平时喜欢看哪些电视节目?为什么?”让学生分享自己的观看体验,激发他们对电视节目制作的兴趣。
-回顾旧知:简要回顾学生在之前课程中学到的关于信息分析和媒体素养的知识,为学习新的内容打下基础。
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:详细介绍电视节目的分类、制作流程以及电视对个人和社会的影响。
-电视节目分类:介绍新闻、娱乐、教育等不同类型的电视节目,并解释各自的特点和作用。
-电视节目制作流程:从策划、拍摄、剪辑到播出,讲解电视节目制作的各个环节。
-电视的影响:讨论电视节目对个人行为、价值观以及社会风气的影响。
-举例说明:播放一段电视节目片段,让学生分析其类型、制作特点和可能产生的影响。
-互动探究:将学生分组,每组讨论一个电视节目案例,探讨其制作过程中的创新点和观众反响。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:每组学生根据讨论结果,撰写一份简短的电视节目分析报告,并在班级内进行分享。
-教师指导:在学生撰写报告和分享过程中,教师巡回指导,帮助学生完善分析内容,解答疑问。
4.拓展延伸(约10分钟)
-案例分析:选取几个具有教育意义的电视节目,让学生分析这些节目如何传递正能量,引导他们正确观看电视。
-角色扮演:让学生模拟电视节目制作团队,分组讨论并设计一个有教育意义的电视节目草案。
5.总结反馈(约5分钟)
-总结本节课的主要内容,强调电视节目制作的重要性以及如何正确观看电视节目。
-学生反馈:邀请学生分享本节课的学习收获,以及对电视节目的新认识。
-布置作业:让学生在家中观看一个电视节目,并写一份关于节目内容、制作特点及个人感受的观后感。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《电视节目制作技巧》
-《电视节目的发展历程与未来趋势》
-《如何培养健康的电视观看习惯》
-《电视节目中的社会责任与价值观传递》
-《电视节目对儿童成长的影响与对策》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-让学生选择一个感兴趣的电视节目类型,调查该类型节目的历史发展、代表作品及其在社会中的影响。
-鼓励学生关注电视节目的制作幕后,如采访节目制作人员,了解他们的工作内容和创作心得。
-要求学生思考电视节目如何影响自己的日常生活,包括价值观、生活习惯等方面,并尝试提出改善措施。
-让学生探讨电视节目在不同文化背景下的差异,了解电视节目如何反映和塑造文化特色。
-鼓励学生参与电视节目制作相关的社会实践活动,如加入校园电
您可能关注的文档
- 第15课 钢铁长城教学设计 部编版八年级历史下册.docx
- 人教版七年级地理下册教案 8.1中东.docx
- 【核心素养目标】沪科版九年级物理 第十四章 第五节 课时2 串、并联电路中电压的规律 教案.docx
- 第9课《中国有了共产党》(教学设计)-部编版道德与法治五年级下册.docx
- 新概念第一册 Lesson109教学设计.docx
- 二年级上册美术教案-16《风来了》 鲁教版.docx
- 第16课 独立自主的和平外交(教学教学设计)2023-2024学年八年级历史下册同步教学(河北专版).docx
- 第二篇 第11课 化学反应的类型(高分作业)(教学设计)2023中考科学(专题版).docx
- 人教版七年级下册信息技术 3.1设计一幅雄鸡报晓图 教案.docx
- 人美版高中美术必修《美术鉴赏》 第八课 美术作品的意义与价值判断(教案).docx
文档评论(0)