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4珍珠鸟（教学设计）2024-2025学年-统编版语文五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4珍珠鸟（教学设计）2024-2025学年-统编版语文五年级上册

教材分析

《4珍珠鸟》是统编版语文五年级上册的一篇课文，讲述了一只珍珠鸟的成长故事，通过描绘鸟儿与人类相处的温馨画面，传达了人与自然和谐共生的理念。本节课旨在培养学生对自然美的感悟，激发学生关爱动物、保护环境的意识。课文语言优美，寓意深刻，符合五年级学生的认知水平，有利于提升学生的语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言建构与运用能力，培养审美鉴赏与创造能力，发展思维品质与理性思维，以及增强文化意识与社会参与。通过深入解读课文《珍珠鸟》，学生将学会运用关键词句理解文本，发展想象力与创造力，同时学会观察生活中的美好细节，提高对自然美的鉴赏力。在课堂讨论中，学生将锻炼批判性思维，学会合作交流，培养关爱自然、尊重生命的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《珍珠鸟》中描述的珍珠鸟成长过程及人与自然的关系。

2.学习并运用课文中的优美词句，提升语言表达能力。

难点：

1.把握课文深层含义，理解作者通过珍珠鸟传达的寓意。

2.将课文中的情感体验转化为个人对自然环境的认识与行动。

解决办法：

1.通过分角色朗读、讨论交流等方式，引导学生深入理解课文内容，感受珍珠鸟的成长变化，体会人与自然和谐共生的主题。

2.利用思维导图、关键词提取等方法，帮助学生梳理课文结构，理解重点词句的含义和用法。

3.结合生活实例，引导学生思考如何保护自然，培养他们的环保意识和社会责任感。

4.在课后布置相关的写作或实践活动，让学生将所学知识与实际相结合，巩固课堂所学。

教学资源准备

1.教材：提前发放统编版语文五年级上册教材，确保每位学生准备充分。

2.辅助材料：收集与珍珠鸟相关的图片、视频，以及描绘自然美的音乐，用于课堂导入和氛围营造。

3.教学工具：准备白板、投影仪等教学辅助工具，确保教学过程的顺利进行。

4.教室布置：将教室座位安排成小组讨论式布局，便于学生合作学习和交流分享。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示珍珠鸟的图片和播放鸟鸣声，引发学生对珍珠鸟的好奇和兴趣。

-回顾旧知：询问学生是否了解鸟类的生活习性，回顾之前学过的关于鸟类的知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍《珍珠鸟》课文背景，解析课文中的关键词句，让学生初步理解课文内容。

-举例说明：通过展示珍珠鸟成长过程的图片，具体解释课文中的描述，帮助学生形象地理解课文。

-互动探究：分组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，讨论人与自然的关系。

3.阅读理解（约15分钟）

-学生活动：学生自主阅读课文，标注不理解或印象深刻的句子。

-教师指导：针对学生的疑问进行解答，对重点句子进行讲解。

4.情感体验（约10分钟）

-学生活动：学生闭上眼睛，聆听鸟鸣声和自然界的声音，想象自己身处自然之中。

-教师引导：引导学生分享自己的感受，讨论如何保护自然环境和动物。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：完成关于课文内容的填空或选择题，巩固对课文的理解。

-教师指导：批改学生的练习，对错误进行讲解和纠正。

6.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调人与自然和谐共生的重要性。

-鼓励学生在生活中观察自然，保护动植物。

7.课后作业布置（约5分钟）

-布置学生撰写一篇关于保护自然的短文，或绘制一幅人与自然和谐共生的画。

学生学习效果

1.语言表达能力得到提升：学生能够运用课文中的关键词句描述珍珠鸟的成长过程，学会了如何运用优美词句进行表达。

2.理解课文深层含义：学生对课文《珍珠鸟》有了深入的理解，能够把握作者通过珍珠鸟传达的寓意，认识到人与自然和谐共生的重要性。

3.审美鉴赏能力提高：学生在欣赏课文描绘的自然美景的过程中，提升了审美鉴赏能力，学会了观察生活中的美好细节。

4.思维品质得到锻炼：通过课堂讨论和互动探究，学生的思维品质得到了锻炼，学会了批判性思维和合作交流。

5.环保意识增强：学生认识到保护自然环境和动物的重要性，纷纷表示要在生活中践行环保行动，为保护地球家园贡献自己的力量。

6.情感体验丰富：学生在课堂上感受到了大自然的美好，对自然环境和动植物产生了深厚的感情。

7.知识迁移能力提高：学生能够将所学知识运用到实际生活中，如撰写保护自然的短文、绘制人与自然和谐共生的画作等。

8.学习兴趣激发：学生对自然和鸟类产生了浓厚的兴趣，纷纷表示期待学习更多关于自然科学的知识。

9.自主