人教版（2019）高中体育 12.2 滑冰 教案.docx

人教版（2019）高中体育12.2滑冰教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以人教版（2019）高中体育教材为基础，结合高中生的身体发展特点及滑冰运动技能要求，设计教学内容。课程重点在于让学生掌握滑冰的基本技巧，提高学生的运动能力，增强团队协作精神。通过理论与实践相结合的方式，使学生能够在实践中熟练运用所学知识，培养他们的安全意识，确保滑冰活动的顺利进行。教学内容与课本紧密相连，注重实用性，符合教学实际需求。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为与体育品德三大核心素养。通过滑冰教学，提高学生的身体协调性、灵活性，增强他们的运动技能，同时培养良好的运动习惯和自我保护意识。在团队协作中，锻炼学生的人际沟通能力，培养克服困难、勇于挑战的精神，以及遵守规则、尊重他人的体育道德，从而全面提升学生的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：滑冰基本技巧的掌握，包括平衡控制、滑行姿势、转弯技巧等。

难点：学生在滑冰过程中保持平衡和灵活转弯的能力。

解决办法：

1.平衡控制：通过逐步降低支撑点高度的训练，帮助学生建立稳定的身体重心。初始阶段可使用辅助工具，如滑冰辅助架，帮助学生掌握平衡。

2.滑行姿势：通过示范和模仿，纠正学生的滑行姿势，强调腿部用力和身体协调。

3.转弯技巧：采用分解动作教学，先教授基本转弯动作，再逐渐增加速度和难度。在安全的环境下，让学生多次尝试，逐步掌握转弯技巧。

4.结合视频教学，让学生观察专业运动员的滑冰技巧，增强直观感受。

5.个性化指导，针对不同学生的特点和问题，提供个别化的训练方案和指导。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解滑冰技巧的理论基础，确保学生理解动作要领。

-演练法：教师示范滑冰动作，学生跟随练习，及时纠正错误。

-小组合作法：分组练习，鼓励学生相互学习，培养团队协作能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用滑冰技巧视频，帮助学生直观学习。

-互动教学软件：通过教学软件进行动作分析，增强学生对技巧的理解。

-实物辅助：利用滑冰辅助工具，帮助学生安全地掌握滑冰技巧。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段精彩的滑冰表演视频，引导学生关注滑冰运动的魅力。

-提出问题：“滑冰运动员是如何保持平衡和进行转弯的？”激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解滑冰的基本姿势和平衡控制原理，强调腿部用力、身体协调的重要性。

-示范滑冰基本动作，包括站立、前进、转弯等，解释每个动作的关键要点。

-分解转弯技巧，讲解并示范转弯时的身体动作和重心转移。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分组练习，教师逐一指导，纠正动作偏差。

-学生在辅助工具的帮助下进行平衡练习，逐渐减少辅助，提高平衡能力。

-学生进行转弯练习，教师观察并指导，确保动作准确。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生展示他们学会的动作，其他学生观察并给予反馈。

-开展小组讨论，让学生分享练习过程中的感受和遇到的问题，共同寻找解决方案。

-教师针对学生的表现进行点评，鼓励优秀表现，指导需要改进的地方。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调滑冰技巧的要点。

-提醒学生在练习中注意安全，遵守规则，尊重他人。

-布置课后练习任务，鼓励学生课后自主练习，提高技能。

学生学习效果

-学生能够理解并描述滑冰运动的基本原理和技巧，包括平衡控制、滑行姿势和转弯技巧。

-学生在教师的指导下，能够正确执行滑冰的基本动作，如站立、前进和转弯。

-通过练习，学生显著提高了身体协调性和平衡能力，减少了滑冰过程中的摔倒次数。

-学生在团队协作中展现了良好的沟通和协作能力，能够相互学习，共同进步。

-学生在课堂上表现出对滑冰运动的浓厚兴趣，积极参与各项活动，课堂氛围活跃。

-学生能够遵守滑冰运动的规则，尊重他人，展示出良好的体育品德。

-学生在课后自主练习中，能够运用课堂上学到的技巧，不断提高自己的滑冰水平。

-学生通过本节课的学习，增强了对体育运动的热情，提高了体育锻炼的积极性。

-学生在学习过程中培养了自我保护的意识，能够在安全的环境中进行滑冰练习。

-学生能够将所学滑冰技巧运用到实际运动中，表现出较高的运动能力。

内容逻辑关系

①滑冰基本技巧的理解与掌握

-重点知识点：平衡控制、滑行姿势、转弯技巧

-重点词汇：重心转移、身体协调、动作要领

-重点句子：保持身体重心低，腿部用力均匀，确保平衡稳定

②实践练习与技能提升

-重点知识点：动作分解、逐步练习、技巧熟练

-重点词汇：辅助工具、分组练习、动作反馈

-重点句子：通过反复练习，逐渐减少辅助，提升滑冰技能