人教版（2019）选择性必修第一册Unit 1 People of Achievement Learning About Language 教学设计.docx

人教版（2019）选择性必修第一册Unit1PeopleofAchievementLearningAboutLanguage教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人教版（2019）选择性必修第一册Unit1PeopleofAchievementLearningAboutLanguage教学设计，主要包括以下内容：

1.教材章节：Unit1PeopleofAchievement，Section3LearningAboutLanguage

2.教学内容：

-分析课文中的语言特点，如词汇、句型和语法结构；

-学习课文中的语法点，如名词性从句、定语从句和强调句型；

-掌握课文中的重点词汇和短语，如achieve,accomplish,contribute等；

-学习课文中的写作技巧，如如何描述一个成功人士的故事；

-通过课文学习，培养学生的阅读理解能力和跨文化交际能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和使用课文中的词汇、句型和语法结构，提高学生的英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习成功人士的故事，增强学生对不同文化背景人士成就的认识，提升跨文化理解能力。

3.思维品质：鼓励学生分析课文中的语言特点，培养批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：指导学生掌握有效的学习策略，培养自主学习能力，为终身学习打下基础。

三、学情分析

本节课面对的学生为高中选择性必修课程学习者，他们已经具备了一定的英语基础知识和基本的语言运用能力。在知识层面，学生已经接触过基本的语法和词汇，能够进行简单的英语阅读和写作。在能力层面，学生的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其是对长篇课文的深度理解和批判性思维。

在素质方面，学生对于成功人士的故事通常充满兴趣，但可能缺乏将个人兴趣与语言学习结合的能力。学生具备一定的自主学习意识，但可能缺乏持续的学习动力和策略。在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，而较少主动探索和实践。

对于本课程，学生的积极态度是学习的有利因素，但需要引导他们克服对长篇阅读的畏惧心理，培养耐心和细致的阅读习惯。此外，学生可能对英语文化背景了解不足，需要通过课程学习来拓展文化视野，这将对他们的语言学习产生积极影响。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍课文背景，讨论法引导学生探讨课文中的成功人士特质。

2.设计小组讨论活动，让学生分析课文中的语言特征和写作技巧。

3.运用案例研究，让学生选取一位成功人士，模拟采访并介绍其成就。

4.利用多媒体展示相关视频资料，增强学生的文化意识和学习兴趣。

5.实施项目导向学习，让学生创作关于成功人士的英语小册子，促进综合语言运用能力。

五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewunitcalledPeopleofAchievement.Beforewediveintothelesson,letstalkaboutwhatwethinkmakesapersonsuccessful.Canyougivemesomeexamplesofpeopleyouconsidersuccessful?

2.课文背景介绍

-Alright,nowthatweveheardsomeofyourthoughtsonsuccess,letstalkaboutthebackgroundofourtext.Thisunitisaboutindividualswhohaveachievedgreatthingsintheirlives.Wellbelookingattheirstoriestounderstandwhatittakestobesuccessful.

-First,letmegiveyouabriefoverviewofthetext.Ittellsthestoriesofthreeindividuals:aninventor,asocialactivist,andasportspersonality.Eachpersonhasauniquepathtosuccessandhasmadesignificantcontributionstosociety.

3.课文主旨内容探