2024人教版PEP小学五年级英语上册UnitThereisabigbed大单元整体教学 .pdf

人教版（PEP）小学五年级英语上册«Unit5Thereisa

bigbed》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

《Unit5Thereisabigbed》作为人教版英语五年级上册的核心单元，其设计巧

妙地将语言学习与学生的日常生活紧密相连，以家居环境为主题，构建了一系列生

动、实用的教学活动与对话场景。本单元不仅旨在提升学生的英语语言表达能力，

还注重培养其在实际生活中运用英语描述和交流的能力，体现了语言学习的实践性

和应用性。

1.语言点深入解析

“Therebe”句型是英语中用于描述存在或发生的基本句型之一，本单元重点围

绕这一句型展开，包括其基本形式、否定形式以及问形式的运用。通过学习，学

生能够灵活运用Thereis/are...来表达某处有某物，使用“Thereisrft/arerft...来表达

某处没有某物，以及通过“Is/Arethere...?”来询问某处是否有某物。这些句型的学习

为学生日后更复杂的英语学习奠定了坚实的基础。

2.词汇与日常生活融合

本单元精心挑选了一系列与家居环境紧密相关的词汇，如bed（床）、desk

（书桌）、chair（椅子）、table（桌子）、sofa（沙发）等，这些都是学生在日常

生活中经常接触到的物品，有助于他们在实际情境中快速理解和记忆这些词汇。通

过将这些词汇融入到对话和练习中，学生能够在模拟的真实语境中自然而然地掌握

其用法，实现语言知识的内化。

3.介词短语强化空间认知

除了基本的句型和词汇，本单元还着重介绍了使用介词短语来表示物品位置的

知识，如in（在...里面）、on（在…上面）、under（在...下面）、near（在...附近）

等。通过学习，学生能够更准确地描述家居物品的具体位置，这不仅丰富了他们的

语言表达，也促进了空间认知能力的发展。介词短语的灵活运用，使得学生的英语

表达更加生动、具体，更贴近实际交流的需要。

4.实践与互动促进深度学习

本单元的教学活动设计注重实践与互动，鼓励学生通过角色扮演、小组讨论、

家居布局描述等多种形式积极参与，将所学知识应用于实际交流中。这样的教学设

计不仅激发了学生的学习兴趣，还促进了他们语言技能的全面发展，特别是在听、

说方面的能力提升。通过模拟真实的生活场景，学生能够在轻松愉快的氛围中实现

英语能力的有效提升。

《Unit5Thereisabigbed》单元通过系统而丰富的教学内容，不仅帮助学生掌

握了描述家居环境的基本英语表达，还促进了其语言实践能力、空间认知能力以及

合作学习能力的全面发展，为学生的英语学习之旅增添了色彩与活力。

（二）单元内容分析

本单元作为一套全面而系统的英语学习材料，精心设计了三个部分，即A、B、

C三个板块，每个部分都紧密围绕“家居环境”这一主题展开，旨在通过多样化的学

习活动，帮助学生逐步深入理解和掌握与家居环境相关的英语词汇、句型及表达方

式，同时培养其实际语言运用能力。

PartA：奠定基础，初探家居

PartA作为本单元的入门篇章，其核心在于引导学生初步接触并掌握“There

is/are...这一基本句型，这是英语学习中描述存在关系的重要句式。通过“Listen

pointandsay这一互动环节，学生能够在听觉与视觉的双重刺激下，直观感受句型

的实际应用。随后的“Let，slearn”则进一步巩固新知，通过生动有趣的和实物展示，

帮助学生识别并掌握一系列家居物品的英文表达，如“bed”（床）、“table”（桌子）

等。而“Lefsplay”环节，则通过游戏化学习，让学生在轻松愉快的氛围中练习使用

“Therebe”句型描述中物品的位置，有效提升了学习的趣味性和参与度。

PartB：深化理解，拓展应用

继PartA的基础学习之后，PartB进一步深化了对“Therebe”句型的理解，引入

了其否定和问形式，使得学生的语言表达更加丰富多彩。此部分新增的家居词汇

和介词短语，如“onthedesk”（在桌子上）、“underthebed”（在床下），不仅丰富

了学生的词汇量