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第6课绘制图形很便捷（教学设计）五年级上册信息技术人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、设计思路

一、设计思路

本节课以人教版五年级上册信息技术课本第六课“绘制图形很便捷”为基础，结合学生的年龄特点和认知水平，设计了一系列实践活动。通过引导学生运用信息技术工具，如画图软件，学习绘制简单图形，培养学生创新思维和动手能力。课程设计注重理论与实践相结合，以趣味性和实用性为原则，帮助学生掌握绘制图形的基本技巧，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新素养和审美素养。通过绘制图形的操作，学生将提高信息处理能力，学会运用信息技术解决实际问题；在创造个性化图形的过程中，激发创新思维，培养创新意识；同时，通过审美评价和创作，提升审美能力，形成良好的审美情趣。这些核心素养目标的实现，有助于学生适应信息时代的发展需求，为其终身学习和全面发展奠定基础。

三、学情分析

五年级的学生在信息技术方面已具备一定的操作能力和基础技能，能够使用电脑进行基本的文档编辑和上网有哪些信誉好的足球投注网站。在知识方面，学生对电脑操作和绘图软件有初步了解，但绘制图形的技巧和方法尚不熟练。在能力上，学生的逻辑思维和空间想象能力正在发展，但创新能力和问题解决能力还有待提高。

在素质方面，学生具备基本的团队合作精神和责任感，但个别学生可能存在学习习惯不稳定、注意力不集中等问题。行为习惯上，学生可能已经养成了按时完成作业的习惯，但在课堂互动和自主学习方面还有提升空间。

对于本课程，学生的兴趣较高，但部分学生可能因为之前的学习经验不足，对绘制图形的复杂操作感到畏惧。这些学情特点要求教师在教学过程中，既要注重基础技能的培养，又要激发学生的学习兴趣，同时关注个体差异，使每位学生都能在课程中获得进步。

四、教学资源准备

1.教材：人教版五年级上册信息技术教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与绘制图形相关的图片、动画演示文件，以及视频教程。

3.实验器材：每组一台电脑，安装有绘图软件，如MicrosoftPaint或其他适合的绘图程序。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，确保网络连接正常，方便学生操作和讨论。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组由简单图形组成的有趣图案，如城堡、汽车等，激发学生兴趣。

-提出问题：引导学生观察并思考这些图案是如何用简单图形组合而成的。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍绘图软件界面和基本工具，如画图软件中的矩形、圆形、线条等工具。

-讲解绘制图形的基本步骤，包括选择工具、设置颜色和线条粗细、绘制图形等。

-演示如何使用绘图软件绘制一个简单的图形，如正方形或三角形，并强调操作的要点。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组一台电脑，按照教师演示的步骤尝试绘制一个简单图形。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保每个学生都能完成练习。

-学生展示自己的作品，教师给予评价和反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出挑战：要求学生使用绘图软件，尝试组合两个或以上的图形，创造一个新图案。

-学生动手操作，教师鼓励学生发挥创意，同时指导学生如何调整图形大小和位置。

-学生展示作品，教师组织学生互相评价，促进学生之间的交流与合作。

5.课堂提问和总结（5分钟）

-教师提问：通过本节课的学习，你们学会了哪些新技能？在创作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？

-学生回答问题，教师总结本节课的重点内容，强调图形绘制技巧和创意思维的重要性。

-教师布置课后作业：使用绘图软件创作一个包含至少三种图形的复杂图案，并分享到班级群。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实际操作和创作活动，培养学生的信息素养、创新素养和审美素养，同时紧扣教学重难点，确保学生能够理解和掌握绘制图形的基本技巧。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电脑绘画入门与提高》

-《创意图形设计》

-《信息技术与绘画艺术》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索绘图软件中的更多高级功能，如阴影、渐变填充、图层管理等。

-学习如何将绘制的图形导入到其他软件中，如PowerPoint、Word等，进行进一步的设计和排版。

-观察生活中的图形元素，思考如何将它们运用到电脑绘画中，创作出更加真实和有趣的图案。

-尝试绘制具有个人特色的图形作品，如自己的卡通形象、家庭成员的肖像等。

-学习基本的图形设计原则，如对比、平衡、统一等，并尝试将这些原则应用到自己的作品中。

-探索图形设计的应用领域，如平面广告设计、UI设计、动漫制作等，了解这些领域的基本要求和趋势。

-与同学分享自己的作品和创