语文园地六 教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

语文园地

教材分析

本单元的语文园地安排了三个板块的内容。

“交流平台”-通过回顾本单元所学课文，让学生知道要更好地体会课文中作者表达的感情就要关注课文中场景、细节，品味印象深刻的场景、细节。

“词句段运用”-安排了三项内容：一是联系课文内容体会三篇课文结尾的特点；二是读片段，想象画面，体会场景描写在课文中的作用；三是读句子，想象在自己的成长中有没有类似的“第一次”，写出成长中新的认识和感受。

“日积月累”-安排了关于勤俭节约的名言警句。

学情分析

五年级的学生对于场景描写和细节描写已经有所接触，但部分学生的了解还不够深入透彻，所以应让学生阅读课文时关注课文中抒情的语句，仔细品味让人印象深刻的场景、细节，感悟其作用，进而更好地体会作者表达的思想感情。

体会文章结尾的特点，对于五年级的学生来说有一定的难度，应引导学生从结构和内容两方面的作用来体会。

教学建议

1．教学“交流平台”时，要充分发挥学生的自主性，放手让学生交流讨论，弄清什么是场景描写和细节描写，体会场景、细节中蕴含的作者的思想感情。

2．教学“词句段运用”时，要引导学生体会文章结尾的特点。体会场景描写在课文中的作用时则要明确场景描写的特点，然后通过品读片段、想象画面来体会场景描写在课文中的作用。

3．教学“日积月累”时则要让学生在课前搜集有关勤俭节约的名言警句，然后在理解所给名言意思的基础上熟读成诵，为日后的深入学习和运用打好基础。

教学目标

1．通过合作交流，总结“体会作者表达的感情”的方法，弄清什么是场景描写和细节描写，体会场景、细节中蕴含的感情。

2．能联系课文，体会不同结尾的特点。明确场景描写的特点，通过品读片段、想象画面来体会场景描写在课文中的作用。

3．能在回顾自己的亲身经历后写出自己成长中新的认识和感受。

4．理解有关节俭的名言警句的意思，熟读成诵。

重点难点

重点：体会场景、细节中蕴含的感情及场景描写在课文中的作用。

难点：能仿照例句写出自己成长中新的认识和感受。

教学准备

课件、有关勤劳节俭的名言警句。

课时安排

2课时

第一课时

课时目标

1．通过合作交流，总结“体会作者表达的感情”的方法，弄清什么是场景描写和细节描写，体会场景、细节中蕴含的感情。

2．能联系课文，体会不同结尾的特点。明确场景描写的特点，通过品读片段、想象画面来体会场景描写在课文中的作用。

重点难点

明确场景描写的特点，体会场景描写在课文中的作用。

教学过程

一、交流平台

1．谈话导入。

本单元我们学习了三篇有关父母之爱的文章，父母子女之间那浓得化不开的感情感人至深，怎样才能更好

地体会作者表达的感情呢？这节课我们就来交流一下这个问题。

【设计意图：开门见山，直接导入要交流的内容，干脆利索，有针对性。】

2．分成6人一个小组，小组内相互交流自己的看法或感受。

3．全班汇报：各小组推荐代表介绍自己的收获。教师相机补充。

4．课件出示筛选出来的部分学生的感受体会，教师借机追问、引导。

（1）作者的感情有时会融入他所描写的场景中。

师：什么是场景描写呢？场景描写有何作用呢？

生：场景描写是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写，场景描写要传达出一种特定的气氛。

教师补充：是的，场景描写往往是叙述、描写、抒情等表达方式的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。

追问：场景描写有何作用呢？

生1：场景描写意在表现、突出主题。

生2：能烘托人物心情。

生3：还能渲染气氛。

教师小结：场景描写一定要与表现人物的心情相结合，人物的心情有变化，场景描写也随之变化，场景描写要以人物心情为中心，意在突出人物的心理变化。只有写好了人物活动的场景，才能使人物形象生动具体，才能给读者强烈的艺术感染。一些意在突出主题的场景描写，则能将作者的真实情感在具体的场景描写中自然流露出来。

（2）有时，浓厚的感情藏在字里行间，需要用心品味。（细节描写）

师：什么是细节描写？细节描写有几种？

生：细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行描写。

生：文学作品中的细节描写有：肖像细节、行动细节、语言细节、心理细节等。

师：谁能从我们学过的课文中举出一个细节描写的例子？

生：例如《慈母情深》一文中有一个细节描写：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。”从中可以感受到母亲工作的辛苦、挣钱的不易，以及“我”的羞愧和自责。

教师小结：好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。作者浓厚的感情往往就藏在字里行间那些小小的细节描写中，所以要用心品味。

（3）从课文中那些抒情的语句中也能体会到作者要表达的思想感情。

文章是通过具体的语言文字表情达意的，作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度，有时甚至直接用抒情的方法来宜泄自己的感情。因而，抓住