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6百分数的意义和读写第1课时（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教材分析

“6百分数的意义和读写第1课时（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版”旨在让学生理解百分数的概念，掌握百分数的读写方法。本节课通过实例引入百分数的概念，让学生在生活情境中感知百分数的应用，从而培养他们的数感和应用意识。教材内容紧密联系实际，强调知识的实际运用，符合六年级学生的认知特点，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.数感与符号意识：理解百分数的概念，能够正确读写百分数，增强对数的理解和运用能力。

2.应用意识：学会将百分数应用于解决实际问题，提高数学知识在生活中的实际应用能力。

3.逻辑推理：通过百分数的读写和意义理解，培养学生的逻辑思维和推理能力。

4.问题解决：培养学生运用百分数解决具体问题的能力，增强问题解决意识和策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了分数和小数的概念及其读写方法，对比例有一定的理解，这些知识为百分数的学习奠定了基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格方面，六年级学生对新颖、有趣的教学内容更感兴趣，他们具备一定的观察力和逻辑思维能力，喜欢通过合作和探究来学习。在数学学习中，部分学生倾向于直观教学，而另一部分则更适应抽象概念的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对百分数概念的理解可能存在误区，容易混淆百分数与分数的关系。

-百分数的读写方法可能需要反复练习才能熟练掌握。

-将百分数应用于实际问题解决时，可能存在解题策略不当或计算错误的问题。

-部分学生在面对抽象概念时，可能需要更多的直观演示和具体例证来加深理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年六年级上册数学人教版》教材。

2.辅助材料：准备与百分数相关的实际生活案例材料，如折扣广告、成绩统计图表等，以及PPT展示。

3.教学工具：准备白板、马克笔、投影仪等教学辅助工具，确保教学顺利进行。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组活动和交流讨论。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一家商店的打折广告，如“全场8折”，询问学生是否了解“8折”的含义。

-提出问题：引导学生思考“8折”与数学中的哪个概念相关，激发学生对百分数的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-解释百分数的概念：通过PPT展示百分数的定义，即表示一个数是另一个数的百分之几的数。

-读写方法：演示百分数的读写方法，如“20%”读作“百分之二十”。

-实际应用：举例说明百分数在日常生活中的应用，如成绩统计、经济折扣等。

-互动讨论：邀请学生举例说明他们生活中的百分数应用，并与同学分享。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生写出给定数值的百分数形式，并读出指定的百分数。

-小组讨论：学生分组讨论练习题的解答方法，互相检查答案，确保理解正确。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问检测：针对讲授内容，提出问题检测学生的理解和掌握情况，如“百分数与分数有什么不同？”

-互动游戏：开展“快速问答”游戏，教师快速说出一个百分数，学生快速说出对应的数值，增强记忆。

5.解决问题与核心素养能力拓展（5分钟）

-解决实际问题：给出一个实际问题，如“一项工程完成了60%，还剩下多少未完成？”

-核心素养拓展：引导学生思考百分数在数据分析、决策制定中的应用，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。

6.总结与反馈（5分钟）

-总结要点：回顾本节课学习的百分数的意义、读写方法及实际应用。

-反馈：询问学生对本节课内容的理解和掌握程度，鼓励提问，解答学生的疑问。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、练习等方式，确保学生积极参与，激发学习兴趣，同时注重培养学生的核心素养，如逻辑推理、问题解决等。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-百分数在实际生活中的应用案例，如股市涨跌百分比、人口增长率、商品折扣率等。

-百分数的计算方法，包括如何将分数、小数转换为百分数，以及反之的转换。

-百分数相关的数学游戏和活动，如设计一个寻找隐藏宝藏的游戏，其中线索包含百分数信息。

-百分数在统计图表中的应用，如饼图、柱状图中的百分比表示方法。

-百分数在科学领域的应用，如化学溶液的浓度表示、生物学中的物种分类比例等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中或图书馆寻找与百分数相关的书籍或文章，了解百分数在不同领域的应用。

-建议学生关注日常生活中的百分数信息，如天气预报中的降水概率、商品标签上的折扣信息等，并将这些信息记录下来