Unit 2 My schoolbag （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit2Myschoolbag（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

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教学内容

Unit2Myschoolbag（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

本章节主要包括以下内容：

1.学习单词：schoolbag,pencil,pen,ruler,eraser,book等；

2.学习句型：“Whatsinyourschoolbag?Its...”和“Istherea...inyourschoolbag?”；

3.了解并掌握如何描述书包中的物品及询问他人书包中的物品；

4.通过歌曲、故事和游戏等实践活动，巩固单词和句型的应用；

5.培养学生的观察能力、合作能力和英语口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习描述书包内物品的词汇和句型，提高学生准确表达和交流信息的能力。

2.思维品质：鼓励学生在真实语境中运用所学知识，培养逻辑思维和解决问题的能力。

3.文化意识：通过了解不同文化背景下书包内物品的差异，增强学生对多元文化的认识。

4.学习能力：通过小组合作和互动游戏，提升学生的自主学习能力，以及合作和探究学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本单元的核心词汇：schoolbag,pencil,pen,ruler,eraser,book等。

②学会使用句型“Whatsinyourschoolbag?Its...”和“Istherea...inyourschoolbag?”进行有效交流。

③能够在真实场景中描述自己的书包及询问他人书包中的物品。

2.教学难点

①准确区分和发音单词pencil,pen,ruler等，尤其是ruler中的“r”发音。

②在实际对话中灵活运用所学的句型，进行自然的语言交流。

③培养学生在不同情境下自主构建句子和提问的能力，以及应对不同回答的应变能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音频播放器、教学白板、单词卡片。

2.课程平台：学校英语教学平台。

3.信息化资源：英语学习软件、在线词典、电子版课文及练习。

4.教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、互动游戏。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,boysandgirls!TodaywearegoingtolearnUnit2Myschoolbag.First,letstalkaboutwhatweusuallyhaveinourschoolbags.Canyoutellmewhatsinyourschoolbag?

2.学习核心词汇

-Now,letslearnsomenewwords.Lookatthepicturesonthescreenandsaythewordswithme.

①Showthepictureofaschoolbagandsay,Thisisaschoolbag.Repeatafterme.

②Showthepictureofapencilandsay,Thisisapencil.Repeatafterme.

③Continuewithotherwords:pen,ruler,eraser,book.Makesureeachstudentcanpronouncethewordscorrectly.

3.学习核心句型

-Greatjob!Now,wearegoingtolearnsomesentencestotalkaboutourschoolbags.

①Holdupaschoolbagandsay,Whatsinmyschoolbag?Itsapencil.Then,askthestudentstorepeat.

②Holdupabookandsay,Isthereabookinyourschoolbag?Thestudentsshouldanswer,Yes,thereis.orNo,thereisnt.

③Practicethesesentenceswithdifferentitemsandstudents.

4.课文主旨内容探究

-Now,letslookatthe