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第1课中华优秀传统文化的内涵与特点教学设计--2023-2024学年高中历史统编版(2019)选择性必修三
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第1课中华优秀传统文化的内涵与特点教学设计--2023-2024学年高中历史统编版(2019)选择性必修三
设计意图
本节课旨在通过深入剖析中华优秀传统文化的内涵与特点,使学生理解中华传统文化的历史渊源、基本特征及其在历史发展中的重要作用。结合2023-2024学年高中历史统编版(2019)选择性必修三的课程内容,引导学生掌握传统文化的基本概念,培养其文化自觉和民族自豪感,为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
1.理解并分析中华优秀传统文化的内涵与特点,提升历史思维与批判性思维能力。
2.探究中华传统文化的历史价值,培养文化传承与创新意识。
3.激发对民族文化的兴趣和认同,增强国家认同感和文化自信。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在初中阶段已经学习了中华传统文化的基本概念,了解了古代中国的历史背景、思想文化和科技成就。在高中历史课程中,学生已经对中华文明的发展脉络有了初步的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对中华传统文化具有浓厚兴趣,愿意探索和了解其内涵与特点。他们具备一定的历史分析能力和批判性思维,喜欢通过讨论、研究等方式学习。学生的个性化学习风格不同,有的偏好独立思考,有的喜欢合作交流。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生可能对中华优秀传统文化的具体内涵和特点理解不够深入,难以把握其精神实质。同时,对于传统文化中的一些复杂概念和理论,学生可能存在理解上的困难。此外,如何在现代生活中传承和创新传统文化,对学生来说也是一个挑战。
教学资源
1.统编版高中历史教材(选择性必修三)
2.多媒体教学设备(投影仪、电脑)
3.相关历史文献资料
4.网络资源(中华传统文化图片、视频)
5.课堂讨论与小组合作活动
6.学生作业与评价工具
教学过程
1.导入新课
-“同学们,上一节课我们学习了中华文明的发展脉络,今天我们将进一步探讨中华优秀传统文化的内涵与特点。请大家先回顾一下,中华文明给你留下了哪些深刻的印象?”
-学生自由发言后,教师总结:“中华文明源远流长,其文化内涵丰富,特点鲜明。接下来,我们就来详细学习这一部分内容。”
2.探究中华优秀传统文化的内涵
-“请同学们打开教材第1课,我们先来了解中华优秀传统文化的内涵。请大家阅读课文第一段,思考:中华优秀传统文化的内涵包括哪些方面?”
-学生阅读后回答,教师总结:“中华优秀传统文化的内涵主要包括哲学思想、伦理道德、科学技术、文学艺术等方面。”
3.分析中华优秀传统文化的特点
-“接下来,我们来看中华优秀传统文化的特点。请同学们阅读课文第二段,找出中华优秀传统文化的四个主要特点。”
-学生阅读并找出特点,教师总结:“中华优秀传统文化的特点包括:历史悠久、博大精深、包容性强、实用性强。”
4.案例分析
-“下面,我们通过案例分析来深入理解中华优秀传统文化的内涵与特点。请同学们阅读教材中的案例一《孔子的仁学思想》,思考:孔子的仁学思想对中华优秀传统文化有哪些影响?”
-学生分析并回答,教师总结:“孔子的仁学思想对中华优秀传统文化产生了深远影响,它强调仁爱、礼仪、中庸之道,为中华民族的道德伦理观念奠定了基础。”
5.小组讨论
-“现在,请同学们分成小组,围绕以下问题进行讨论:中华优秀传统文化的哪些方面在现代社会仍然具有现实意义?每个小组选一位代表进行汇报。”
-学生分组讨论,教师巡回指导。
-各小组代表汇报,教师总结:“中华优秀传统文化的许多方面在现代社会仍然具有现实意义,比如礼仪、诚信、和谐等观念。”
6.实践活动
-“下面,我们来做一个实践活动。请同学们根据教材中的案例二《春节习俗》,设计一个关于春节习俗的宣传活动。要求:活动形式不限,可以是海报、视频、演讲等,目的是让更多人了解春节习俗的内涵与特点。”
-学生设计活动,教师提供指导。
-学生展示活动成果,教师评价并给予反馈。
7.总结与反思
-“同学们,通过本节课的学习,我们深入了解了中华优秀传统文化的内涵与特点。请大家回顾一下,我们今天学习了哪些内容?你有哪些收获和感悟?”
-学生回答,教师总结:“中华优秀传统文化的内涵丰富,特点鲜明,对中华民族的发展产生了深远影响。我们应该珍惜和传承这份文化遗产,将其发扬光大。”
8.作业布置
-“最后,请大家完成课后作业:结合本节课的内容,写一篇关于中华优秀传统文化的感悟文章,字数不限,要求真情实感。”
9.结束语
-“同学们,中华优秀传统文化是我们民族的瑰宝,
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