Part 6 Unit 7 The Internet教案-中职高一英语（高教版基础模块1）.docx

课题

Unit7TheInternet

(CultureUnderstandingGroupWork)

课型

CultureUnderstanding

GroupWork

课时

1

授课班级

授课时间

45mins

授课教师

教材分析

本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语基础模块1》中第七单元的CultureUnderstandingandGroupWork板块，文化理解板块介绍了有关智慧城市的短文，学生通过阅读学习，了解智慧城市的内涵，对网络智能科技的发展形成基本认知；拓展科技文化视野，以积极开放的态度和科学探索精神对待网络科技的发展，提高跨文化理解能力。小组活动板块要求学生在掌握本单元所学的基础上，运用语言知识在具体情境中完成仿真任务。通过问卷调查了解同学们假期中的网络使用情况，讨论不良上网习惯的危害等活动，辩证全面地看待互联网，学会合理使用网络。

学情分析

经过前五节课的学习，学生已熟悉了有关互联网活动的基本语言表达和建议书的写作要点，能交流网络活动的相关信息，开展网络活动调研访谈，以及撰写科学合理使用手机的建议书。从文化理解的视角，学生进一步学习智慧城市和网络智能科技的发展，能丰富学生关于互联网话题的知识储备，拓展科技文化视野。通过创设情景，设置仿真任务，教师帮助学生在实际情境中实践理论知识，巩固学习成果。

学习目标

Knowledgeobjectives:

Tolearnwordsandphrases:basedon/SmartGlobe/InternetofThings(IoT)/Process/comeupwith/Concern/Healthcare/smarttrashcans/smartbikesystems

Abilityobjectives:

Tounderstandthecharacteristicsofsmartcities.

Todoasurveyaboutstudents’onlineactivitiesduringholidays.

Emotionalobjectives:

TocallfortherationaluseoftheInternet.

学习重难点

Tounderstandthecharacteristicsofsmartcities.

Todoasurveyaboutstudents’onlineactivitiesduringholidays.

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

课前准备

PPT课件，语音素材，图片

教学媒体

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

Step1:

Warmingup

Thinkanddiscuss.

Givenachance,willyouliveinasmartcityorasmalltown?Why？

Asmartcity,it’smoreconvenient.

Asmalltown,Ilikepeacfulfeeling.

...

1.Discussthequestionandshareownopinionaboutwheretolivein.

选择喜欢的居住场所，并解释原因，引入智慧城市的优势，为导入文化理解的文本教学做准备。

Step2:cultureunderstanding

Readthepassageanswerthetwoquestionsandgetthemainideaofthepassage.

Readthepassageagainanddecideifthedescriptionsareright.

Readthepassageandlearnsomeexpressionsforunderstandingitbetter.

Itissaidthat...据说

Inorderto为了

Itisnecessaryto...有必要做...

basedon基于

comeupwith想出

concern关于

4.Discussthequestion:Whatcanyoudoinbuildingasmartcity?

Readthepassageandgetthemainideaofeachpart.

2.Readthep