沪粤版八年级物理上册《第三章 光和眼睛》作业设计.docx

第

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作业设计

作业设计

第三章光和眼睛

《第三章光和眼睛》作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

物理

八年级

第一学期

沪粤版

光和眼睛

单元

组织方式

?自然单元 ?重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

光世界巡行

第三章第一节

2

探究光的反射规律

第三章第二节

3

探究平面镜成像特点

第三章第三节

4

探究光的折射规律

第三章第四节

5

奇妙的透镜

第三章第五节

6

探究凸透镜成像规律

第三章第六节

7

眼睛与光学仪器

第三章第七节

二、单元分析

（一）课标要求

1、通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。探究并了解光的反射和折射的规律。

2、通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。认识凹透镜的发散作用和凸透镜的会聚作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像的应用。

3、通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。

（二）教材分析

1、知识网络

2、内容分析

本章教材具有以下特点:

1、无论整体还是局部，大多按照现象--规律--应用的线索编排，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。

2、突出探究，为学生成为课堂的主人创造了条件。本章有完整的探究一个，实验探究三个，四个探究引领学生认识几何光学的基本规律。本章7节共安排了

15个活动，平均每节2～3个，外加4个课外活动，为学生提供了较多的动手机会，为学生成为课堂的主人创造了一定的条件。

3、精简了与小学《科学》重复的内容，如光在均匀介质中的传播特点等，使初中光学内容更加精炼。

（三）学情分析

光学现象是学生在生活中比较熟悉的，也是他们容易发生兴趣的现象。教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥学生主导的作用，迎合他们好奇、好

动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。

14岁左右的初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过类比和归纳来获得新知识，发展抽象思维能力。当然在此过程仍需以一些感性认识作为依托，可以借助图片、实验加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。

三、单元学习与作业目标

通过实验探究光在同种均匀介质中的传播特点。探究并了解光的反射和折射规律。

通过试验，探究平面镜成像时像与物的关系，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像的应用。

通过观察和实验，了解眼睛的结构，知道近视眼、远视眼的成因和矫正方式，明确照相机、投影仪等光学仪器的成像原理。

四、单元作业设计思路

分层设计作业。每课时均设计A组作业，面向全体，体现课标，题量3-6题，要求学生必做和B组作业，体现个性化，探究性、实践性，题量3-6题，要求学生有选择的完成。其中实践作业提高学生动手能力和激发学生学习兴趣。具体设计体系如下：

五、课时作业

第一课时3.1光世界巡行

01

探究性作业

2分钟

同学们生活中阳光有哪些作用？

答案合理即可

1、学生参与度；

优秀 □良好 □合格

2、学生兴趣；

优秀 □良好 □合格

3、语言表达能力。

优秀 □良好 □合格

通过活动了解光的作用

较易 ?中等 ?较难

引用 ?改编 ?原创

02

整合运用

2分钟

同学们能说出上面两幅图中枪是如何瞄准的吗？

光的直线传播

1、学生参与度；

优秀?良好?合格

2、学生兴趣；

优秀?良好?合格

3、语言表达能力。

优秀

良好

合格

本题创设真实的问题情境，引起学生的关注，提高学生的学习的

积极性。

?较易

中等

较难

引用

改编

?原创

03

实践性作业

3分钟

观察光的色散：通过三棱镜使光色散了解太阳光

太阳光可以分解多种色光

1、学生参与度；

优秀

良好

合格

2、学生兴趣；

优秀

良好

合格

3、语言表达能力。

优秀

良好

合格

通过活动了解复色光和单色光，培养学生自己动手能力。

较易

?中等

较难

引用

?改编

原创

4题

5分钟

1．孩子成长过程中，家长对孩子身高很关注，某次阿喆的爸爸给他测量身高，蹲着观测如下图所示，这样测量结果与实际身高相比（）

A.偏高 B.偏矮 C.没有误差 D.无法判断2．下列物体属于光源的是（ ）

A．金光闪闪的金属挂件 B．明亮的月亮C．放电影时看到的银幕 D．马路上的路灯3．下列语句不涉及光的直线传播的是（ ）

A．一叶障目，不见泰山 B．如影随形，形影相伴C．余音绕梁，三日不绝 D．井底之蛙，所见甚小

4．晚上，小明在马路上走过一盏路灯的过程中，其影子的长度的变化情况是（ ）

A．先变长后变短 B．先变短后变长

C．逐渐变短 D．