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综合实践活动《设计标志》设计方案

活动的背景

标志的来历，可以追溯到上古时代的“图腾。那时每个氏族和部落

都选用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部

落的特殊标记（即称之为图腾）。如女娟氏族以蛇为图腾，夏禹的祖先以

黄熊为图腾，还有的以太阳、月亮、乌鸦为图腾。最初人们将图腾刻在居

住的洞穴和劳动工具上，后来就作为战争和祭祀的标志，成为族旗、族徽。

国家产生以后，又演变成国旗、国徽。

古代人们在生产劳动和社会生活中，为方便联系、标示意义、区别事

物的种类特征和归属，不断创造和广泛使用各种类型的标记，如路标、村

标、碑碣、印信纹章等。广义上说，这些都是标志。在古埃及的墓穴中曾

发现带有标志图案的器皿多半是制造者的标志和姓名，后来变化成图案。

在古希腊，标志已广泛使用。在罗马和庞贝以及巴勒斯坦的古代建筑物上

都曾发现刻有石匠专用的标志，如新月车轮、葡萄叶以及类似的简单图案。

中国自有作坊店铺，就伴有招牌、幌子等标志。在唐代制造的纸张内已有

暗纹标志。到宋代，商标的使用已相当普遍。如当时济南专造细针的刘家

针铺，就在商品包装上印有兔的图形和“认门前白兔儿为记字样的商标。

欧洲中世纪士兵所戴的盔甲，头盖上都有辨别归属的隐形标记，贵族家族

也都有家族的徽记。

标志的种类

以各种内容和形式构成的社会组织、群体及仪典、说明类标志：

例如：国徽、国旗、、地域、党派、组织、机构、行业、学校、等群体标

o

以各种内为主题的庆典、节日、会议、展览、活动等标志。

例如：运动会、艺术节、经济论坛等

活动目标：

初步了解标志的设计构思与制作方法，同时提高品评鉴赏标志的水平。

活动重点：

1、标志的起源与意义。

2、标志的分类。

3、标志的设计要素。

4、标志的构思和制作过程。

活动难点：

设计并制作出具有独创性、单纯性、准确性和艺术独特的标志。

活动过程

一、谈话导入：

1、同学们作为我们学校这样一个教学的公共场所，如果有人要在这里

吸烟你会同意么？你能用哪些不同的方式告诉人们这里不准吸烟？哪种方

式更能比较直观简便准确快捷传达禁止吸烟这一信息呢？

图片欣赏

提问：大家对我们刚看到的画面哪个部分印象最深？

同学们再看看这双眼睛有什么特别吗？

非常突出、与众不同，这种感受很独特以至给我们留下很深的印象

同学们谈谈你们都知道那些标志？

这些标志为什么会给你留下很深刻的记忆？

奥林匹克五环标志由5个奥林匹克环从左至右套接而成，可以是单色，也

可以是蓝、黄、黑、绿、红5种颜色。奥林匹克旗帜和5个圆环的含义是:

象征五大洲的团结以及全世界运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在

奥运会上相见。

例如：公益场所、服务、交通、安全、指令、说明、认证等标志。

标志的作用

人们看到烟的上升，就会想到下面有火。烟就是有火的一种自然标记。

在通讯不发达的时代，人们利用烟狼（烟）作为传与火的意义有关联的

（如火急、紧急、报警求救等）信息的特殊手段。这种人为的“烟”，既

是信号，也是一种标志。它升得高、散得慢，形象鲜明，特征显著人们从

很远的地方都能迅速看到。这种非语言传的速度和效应，是当时的语言

和文字传所不及的。今天，虽然语言和文字传的手段已十分发达，但

像标志这种令公众一目了然，效应快捷，并且不受不同民族、国家语言文

字束缚的直观传