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幼儿园大班教案《百家姓》

幼儿园大班教案《百家姓》1

活动目标：

1、大胆地沟通关于名字的由来，了解自己名字的独特性和含义。

2、通过讲解、争论，了解百家姓的含义。

3、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿熟悉百家姓的兴趣。

4、培育幼儿英勇、活泼的共性。

5、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

活动预备：

1、事先请幼儿向家长了解自己的名字的写法、含义和取名字的小故事。

2、写有幼儿名字的海报，贴在黑板上。

活动过程：

一、出示写有幼儿名字的海报导入

1、教师：你能找到自己的名字在哪里吗?

2、幼儿到海报上找出自己的名字。并学习用“这是我的名字，我叫ⅹⅹⅹ”的句式表达。

3、教师：我们的名字都一样吗?

4、教师小结：我们每个人都有一个名字，每个人的名字都不一样，有的名字有两个字，有的名字有三个字，还有一局部是四个字的。

二、查找姓的隐秘

1、教师：名字中的第一个字是什么?你们的姓是怎么来的?能不能改姓呢?为什么?

2、教师小结：宝宝是爸爸妈妈的孩子，所以，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子是跟妈妈姓。

3、教师：你姓什么?你知道有哪些姓吗?

4、幼儿叙述，教师记录。

三、稳固熟悉自己的姓氏

1、教师：你的四周有没有和你同姓的人?你知道哪些人和你的姓一样吗?

2、教师：我们中国的地方可大了，一共有十几亿人口，所以有好多姓，那么多的姓在古代就编成了一本书，我们就叫它《百家姓》。

3、教师出示《百家姓》的书，并读一读百家姓的内容，让幼儿感知丰富的姓氏。

四、探究名字的神秘

1、教师：我们小朋友的姓是跟爸爸或妈妈的，不是任凭起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小隐秘吗?

2、鼓舞幼儿叙述家人给自己取名字的过程或意义。

3、教师小结：原来我们爸爸妈妈不是任凭给我们取名字的，我们小朋友的名字是有肯定意义的，表达了爸爸妈妈对我们的期望，和对我们美妙的祝福。

五、完毕活动：《我为朋友取名字》

教师：喜爱自己的名字吗?你除了这个名字，还有别的名字吗?别人会怎么叫你?你情愿为朋友取一个既特殊有好听的名字吗?

对于这一学问的承受，幼儿还是较简单的。对自己的姓的熟悉，及其含义也较有兴趣。一个个七嘴八舌的要讲一讲。

在这一完毕活动中，幼儿能很积极地说出自己名字的好，发言较热闹。

活动反思：

《百家姓》原本是很简单的，特殊对于孩子来说，由于学问的匮乏，更是很难理解这其中的由来与神秘。那作为教师应当诠释的使它变得简洁明白，让孩子轻松与之碰撞、对话、并产生情感!而我的这堂课没有到达这样的效果，可以说孩子只是在我的讲解中，粗略的了解了一下，并没有真正的理解，并产生兴趣。我想首先是我没有重视这堂社会课，总觉得就是一堂副课，稍稍讲讲就行。有了这样的心理，我就再也没有事先去查阅相关的学问。那么一个连自己都不太明白的教师还怎么去给孩子生动的讲好这一课呢?我想我应当去弥补一下。

幼儿园大班教案《百家姓》2

活动目标：

1、通过活动使幼儿了解《百家姓》，知道自己的姓是百家姓之一，并学习关注四周的事物。

2、让幼儿了解中国古老的文化史，培育幼儿喜爱祖国，作为中国人的骄傲感。

3、培育幼儿对汉字的兴趣。

4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。

活动预备：幼儿姓氏卡片、空白卡片、笔、黑板、中国名人图卡等。

活动过程：

一、找自己的姓

1、请幼儿给客人介绍自己的名字，知道自己姓什么。

2、小朋友自己找一找，你的姓在哪里？幼儿自由认找，教师观看指导。

3、小结：小朋友都找到了自己的姓，我们来看一看，都有哪些姓？（集体认读）。

二、找同姓的人。鼓舞幼儿与他人大胆沟通。

1、在小朋友中间找同姓的人。

2、在家人中找同姓的人。

3、在客人中找同姓的人。

三、统计活动

1、同姓的人数。

2、姓的数量。

3、检查统计结果，并争论：为什么会有那么多姓氏的人？。

4、小结：我们发觉，有些人的姓是一样的，也有许多人是不同姓的，中国有五百多个姓氏，都收集在《百家姓》这本书里。这个《百家姓》是古代一位学者依据不同的姓而编写成的。人们发觉他