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省级文明校园标兵申报标准

文明校园评选条件：

（一）领导班子建设好。学校领导班子注重思想政治建设，扎实

推进学习型、服务型、创新型党组织建设，加强教师党员队伍建设，

执行党的路线、方针、政策的自觉性高。学校党委理论中心组学习有

实效，学习制度、学习时间有保障，学校领导班子理论素养和办学治

校能力强。改进工作作风，切实贯彻落实中央“八项规定”和“三严

三实”要求，四风问题得到有效治理，群众路线教育实践活动成果巩

固。坚持民主集中制，认真贯彻执行党委领导下的校长负责制，严格

执行“三重一大”决策制度，不断完善决策机制和议事规则。

（二）思想政治教育好。以社会主义核心价值观为引领，加强和

改进思想政治教育课教学，丰富完善师生主题教育活动。普遍开展文

明班级、文明宿舍、文明食堂创建活动，开展志愿服务、“节粮、节

水、节电”活动。组织开展读书征文活动，引导师生多读书、读好书。

开展礼节礼仪教育，在重要场所和重要活动中升挂国旗、奏唱国歌，

完善开学典礼、毕业典礼礼仪规程，使礼节礼仪成为强化校园文明建

设的重要方式。组织开展国家宪法日主题教育活动，做好法治宣传教

育。

（三）活动阵地好。建立完善工作机制，巩固学校思想政治工作

阵地。切实加强报告会、研讨会、讲座、论坛日常管理，确保马克思

主义在意识形态领域的指导地位，确保社会主义办学方向，确保校园

安全稳定。加强校报、校刊、校内广播电视、宣传橱窗等建设、管理。

加强网络思想文化建设和网络文明素养教育，使学生形成科学、文明、

健康、守法的上网意识和习惯。牢牢把握正确导向，坚持团结稳定鼓

劲、正面宣传为主，唱响主旋律、打好主动仗，发挥宣传阵地育人功

能。

（四）教师队伍好。师德师风纳入教师考核评价体系，作为教师

年度及聘期考核、职务评聘晋升、晋级和评优奖励的首要标准，严格

执行“一票否决制”，不断推动师德师风建设。严格教风建设，坚持

教育引导、制度规范、监督约束、查处警示并举，形成弘扬优良教风

的长效机制。严格杜绝学术造假、学术腐败等行为，树立诚信为学的

典范，营造健康的学术氛围，以自身诚信形象示范引领学生。

（五）校园文化好。加强对学校教育思想、办学理念、校训、校

风等精神内涵的凝练和归纳，充分展示学校独特、鲜明的文化积淀与

文化追求。开展各种形式的文明创建宣传引导，弘扬健康向上的文化

生活。结合重要节庆日，开展党史国史教育，弘扬民族精神和时代精

神。加强中华优秀传统文化宣传教育，营造弘扬优秀传统文化、涵育

学生文明素养的氛围。开展丰富多彩的校园文化活动，打造一批文化

活动品牌。组织体育竞赛、群众性体育活动，发挥体育的综合育人功

能。

（六）校园环境好。加强校园规划和建设，做好绿化美化，实现

校园山、水、园、林、路使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，

激发师生爱校热情，陶冶学生关爱自然、关爱社会、关爱他人的情操。

注重校园公共场所人文景观建设，运用雕塑、书画、建筑小品等形式，

提升校园文化形象。组织师生参与校园楼宇、道路、景点和公共区域

的规划、建设、命名和管理，增强师生对校园环境的认同感。

具备以下条件：

（一）社会效益、工作实绩居全省前列。

（二）文明校园创建经验对全省乃至全国有借鉴意义。

下列情况之一者，不能评为文明校园、文明标兵校园或取消其文

明校园、文明标兵校园称号：

（一）近两年来有领导班子成员严重违纪、违法事件；

（二）近两年来有重大校园安全责任事故、重大消防责任事故、

重大食物中毒事件；

（三）近两年来有造成重大社会影响的教职工违法犯罪案件、学

生校园暴力事件；

（四）近两年来有严重违规办学（办班）、违规招生和违规收费

问题；

（五）近两年来学校或教师在申报、评审相关工作中弄虚作假、

骗取荣誉造成不良影响；

（六）近两年来有重大劳资纠纷、影响社会稳定的重大事故、重

大不诚信事件；

（七）近两年来有邪教组织活动、违反计划生育政策问题、重大

社会治安案件；

（八）其它重大责任事故。