Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandTalking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版(2019)必修第三册.docx

Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandTalking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版(2019)必修第三册

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授课时间

教学内容

本节课为“Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandTalking”教学设计，适用于2023-2024学年高中英语人教版(2019)必修第三册。本节课主要围绕教材第一单元FestivalsandCelebrations的相关内容展开，具体包括以下部分：

1.听力练习：通过听力材料让学生了解不同国家和文化中的节日庆祝活动，提高学生的听力理解能力。

2.词汇学习：学习与节日庆祝活动相关的词汇，如festival、celebration、custom等。

3.语法讲解：讲解一般过去时态的用法，帮助学生掌握描述过去发生事件的句型。

4.口语练习：通过小组讨论和角色扮演活动，让学生运用所学词汇和语法描述自己国家的节日庆祝活动，提高口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语描述节日庆祝活动的能力，提高听力理解和口语表达水平。

2.文化意识：通过了解不同文化背景下的节日习俗，增强学生对多元文化的认识和尊重。

3.思维品质：鼓励学生通过比较和分析不同节日的庆祝方式，发展批判性思维和跨文化交际能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高学生通过合作学习解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-听力理解：培养学生能够听懂并提取听力材料中的关键信息，例如关于节日庆祝活动的具体细节、习俗和情感表达。

举例：在听力练习中，学生需要识别并理解对话中提到的节日名称、庆祝活动和参与者的感受。

-词汇运用：掌握与节日庆祝活动相关的词汇，如festival、celebration、custom、tradition等，并能在实际语境中正确使用。

举例：学生能够用所学的词汇描述自己国家的春节或中秋节等节日庆祝活动。

-语法掌握：熟练运用一般过去时态描述过去发生的节日庆祝活动。

举例：学生能够使用WecelebratedtheNewYearby...或TheyhadabigpartyfortheSpringFestival...等句型。

2.教学难点

-听力细节识别：在听力材料中，学生可能难以捕捉到快速口语中的细节信息，如具体的日期、地点或活动细节。

举例：教师可以通过重复播放听力材料，并指导学生关注关键词和短语，如onthe15thofJanuary、inthecitysquare等，来帮助学生识别细节。

-语法结构理解：学生在使用一般过去时态时，可能会混淆过去时态和现在时态，或者忘记使用过去式动词。

举例：教师可以通过设计填空练习，让学生练习正确使用过去式动词，如They__________(go)totheparkyesterday.，并强调动词变化规则。

-口语表达流畅性：学生在口语练习中可能会感到紧张，导致表达不流畅或忘记使用所学词汇和语法结构。

举例：教师可以组织角色扮演活动，让学生在模拟的节日庆祝场景中练习口语，以增加自信并提高表达的流畅性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-教学材料：人教版高中英语必修第三册教材、听力练习材料

-信息化资源：英语学习软件或APP、在线英语学习平台

-教学手段：PPT演示、音频播放、视频播放、实物展示（如节日相关的物品或图片）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日庆祝活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道节日庆祝活动对于不同文化的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同文化节日庆祝活动的图片或视频片段，让学生初步感受节日的多样性和魅力。

-简短介绍节日庆祝活动的基本概念和其在文化交流中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.节日庆祝活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日庆祝活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解节日庆祝活动的定义，包括其主要组成元素如节日名称、庆祝习俗和参与人群。

-详细介绍节日庆祝活动的组成部分或功能，使用PPT或图表帮助学生理解节日的结构和意义。

-通过实例或案例，让学生更好地理解节日庆祝活动在不同文化中的实际应用或作用。

3.节日庆祝活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节日庆祝活动的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的节日庆祝活动案例进行分析，如中国的春节、美国的感恩节等。

-详细介绍