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信息技术教学反思（必威体育精装版5篇）

教学反思：

本课题是节理论课，在课前的教学设计中就力争能做到：以学生为中

心，以教师为引导；知识的展现通过学生自己的探究得到，而不是教师的

灌输；在教学过程中，尽量能激发学生求知的热情，学习的兴趣，让学生

积极主动地参与到教学活动中来，能在教师的引导下进行有效的探究活动。

在实际教学活动中也基本上实现了这种设计，基本体现了新课程的理念，

师生之间进行了有效的互动，通过学生的探究活动，基本上完成了本节课

的教学目标。

在本节课的教学活动过程中，通过一段时间的回顾和反思，比较成功

环节有：

1、每一新知识点的展现前能通过有关的手段让学生去体验这种新技

术，继而通过学生的体验，让学生探究总结信息技术的发展变化，学生去

记忆这些知识点，不需去强记，只要体验到了就能很容易记住这些知识点，

通过这种教学方式上信息技术理论课，我想学生也会很感兴趣。

2、师生的交互活动比较融洽。在整个教学过程中能尽最大可能调动

学生参与教学活动的热情，学生的热情高了，那学习起来就比较轻松，上

课的发言等教学行为也较放松，自然地就参与到了教学活动中来了。在当

时的课堂气氛中，听课的老师比较多，教室又较空旷，学生多多少少应该

有点拘谨，但实际在课堂上学生还是比较轻松的，所以课堂气氛较融洽。

3、知识的展现不是直接通过教师的讲，而是通过学生的体验、探究、

感悟，继而学生自己得出新的知识。这也是和传统的教学模式不同之一

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4、教师上课要有激情，用自己的激情去燃起学生学习的热情、参与

的热情，继而能够对这门学科有感情、有兴趣。“兴趣是最好的老师”，

兴趣从何而来？我想教师应该负有很大的责任去培养学生的学习兴趣，如

果学生对学习感兴趣了，那我们的教学效果自然就会得到提升。教师去培

养学生的学习兴趣，主阵地还是在课堂，我想教师在课堂上就应该有激情，

象一个节目主持人一样，激发学生对你的“节目”的兴趣。在这点上本课

处置得也是较成功。

5、教学素材的准备较充分、贴切。如“马拉松比赛的起源”、辨论

的题目、有关新技术的作品等通过这些教学素材有效地激发了学生的兴趣，

辨论的题目贴近学生的感兴趣的生活，使学生辩论起来有话说，说起来来

滔滔不绝。课后有一个坐在后排的同学跟我说：“老师你怎么没有给我一

个发言的机会？我有许多理由反驳他们”。（由于该同学坐在后排，话筒

没有能及时传递到后排，但我们教师在课堂上就应该关注每一个学生，这

也是本节课缺陷之一吧）

存在问题：

1、对有些知识点的讲解不是很到位，有种囫囵吞枣的感觉。如对信

息技术的概念阐述一带而过，没有能够更多地引导学生从现实生活中的事

例去理解。

2、学生的探究活动组织得有点乱，还可以组织得更好些。

3、对全体学生的关注度不够，因教室空间比较大，从讲台到最后排

学生距离远，故对后排学生关注不够，有同学有点意见。

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以上是我对本次信息技术课堂教学展评活动中的一节课的反思，有些

地方还很肤浅，观点也不尽正确，就课堂教学而言也还有许多地方值得商

榷、提高的地方。

三年级，《美化文档》

四年级，《回顾历史，展望未来》

这里的历史是指电脑方面的，而在课本中则称为计算机，我们通常所

说的电脑，应当是计算机的一种，即过去课本上所说的微型计算机，又简

称微机，只是现在没人这么叫了，而小学生经过两年的电脑操作学习，在

这里作一个小结，接下来的两个年级将学习Logo，机器人、物联网，这

些知识相对于三四年级而言，与电脑的关系已经略远了些，我想课本在这

作小结的原因可能就在这里，本课一共分三块内容，一是计算机的简史，