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《郑人买履》说课稿

《郑人买履》说课稿1

大家好！今天我说课的题目是《郑人买履》，结合单元教学要求和本课特点，

依据新课程标准中所提出的三个维度，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、

教学程序和教学中使用的教法、学法、教学手段4个方面对本课进行说明：

第一方面：教材分析

《郑人买履》选自苏教版七年级语生文上册第一单元亲近文学，该单元以亲

近文学为主，主要培养学生独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，

形成良好的语感。通过鉴赏文学作品，发展学生个性，丰富自己的精神世界，为

刚深入初中的同学打开一扇文学之门。本篇课文体裁为寓言，通过写郑人买履的

故事，寓意做人不应该因循守旧、固执己见的.道理。

第二方面：教学目标

新课标指出，在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把

前面两者充分体现在过程与方法中。从学生情况来说，刚步入初中阶段的学生逻

辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速

发展，所以在教学中应抓住这些特点。从学生的认知特点来说，学生在此之前

已经对语文学科的特点有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了

基础，由于文学作品抽象程度较高，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应

予以简单明白，浅出的分析。本课作为初中语文第五课第一课时，作为简单

的文言文，为让同学深入浅出的理解文意，明白其中的道理，掌握基本阅读文言

文常识，因此制定出本课的教学目标：

1、能借助注释及工具书读懂课文大意。

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2、了解两则寓言的寓意。

3、在你理解故事内容和寓意的基础上背诵课文。

第三方面：教学重难点：

由于本单元的总目标为亲近文学，作为本单元的文第五课第一课时，主要培

养学生掌握文言文基础知识，学会阅读更多的课外文言文，同时刚步入初中的学

生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，为营造一个良好的

课堂氛围，因此我将本课的教学重难点确定为：

1、了解这则寓言的寓意并且能背诵课文。2、掌握重点词句：履、度、操、

反、遂、宁、而、之、其。“宁信度，无自信也。”

第四方面：教学程序和教学中使用的教法、学法、教学手段

为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下

五个环节展开。

环节1导入新课，预计用时2分钟。

我设计的导语是：“在小学我们就学过不少寓言，每一则寓言都是一个故

事，每个故事都含有一个深刻的道理。今天我们就来学一个小小的寓言《郑人买

履》，一起来体会其中的道理。”

此导语以旧导新的方式，引导同学回想学过的寓言故事，不仅可以温故，还

可以引进课文内容，激发学生的学习兴趣。

环节2明示并解读学习目标，预计2分钟

通过对学习目标的解读，学生了解本节课的教学目标及教学重难点，明确本

节课的学习任务，提高学习效率。

环节3、检查学生预习稿的预习效果，了解学生的学情（3分钟）

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教师针对预习案中练习对某些容易读错写错的生字词及作者、作品有关文学

常识进行指导，这样做，既了解了学生的预习情况又为学生阅读课文扫清了障碍，

也体现了语文学科工具性的特征。

环节4、组织学生自主、合作、探究、展示，

1、朗读训练（学法指导）（5分钟）

学生先齐读课文，师生评价，正字正音。

（要求学生认真读，注意听与