第18课《青山不老》教学设计2023-2024学年统编版（五四学制）语文六年级下册.docx

第18课《青山不老》教学设计2023-2024学年统编版（五四学制）语文六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第18课《青山不老》教学设计2023-2024学年统编版（五四学制）语文六年级下册

教学内容

《青山不老》教学设计2023-2024学年统编版（五四学制）语文六年级下册第18课。本节课主要围绕以下内容进行教学：

1.认识并掌握生字词，理解词语在句子中的含义和用法。

2.理解课文内容，分析课文主题，领悟作者表达的思想感情。

3.学习课文中的写作手法，如对比、象征等，并尝试运用到自己的写作中。

4.感受自然与人文景观的和谐之美，培养对自然环境的热爱和保护意识。

5.通过课文学习，激发学生的想象力和创造力，提高阅读理解能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《青山不老》，培养学生准确理解和运用语言文字的能力，提高阅读理解水平，学会在具体语境中分析词语和句子的含义。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文背后的哲理，培养学生的批判性思维和创新思维，能从不同角度解读文本，形成自己的见解。

3.文化传承与理解：通过课文的学习，增强学生对中华传统文化的了解和认同，培养学生尊重、继承和弘扬中华优秀传统文化的意识。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中的自然美和人文美，培养高雅的审美情趣，激发学生的创造力和想象力，创作出富有个性特色的文学作品。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备一定的阅读理解能力，能够理解课文的基本内容。

-掌握了基本的写作技巧，如描写、叙述等。

-对自然景观和人文情感有了初步的认识和感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然景观和人文故事充满好奇，对《青山不老》这样的课文有较高的兴趣。

-学生具备一定的独立思考能力，能够对课文内容进行简单的分析和评价。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过阅读来获取信息，有的喜欢通过讨论和分享来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对课文中的生字词和复杂句子理解起来可能存在困难。

-深入理解课文背后的哲理和情感可能需要教师的引导和启发。

-在写作方面，如何将课文的写作手法运用到自己的创作中可能是一个挑战。

-部分学生可能在表达自己的观点和情感时存在障碍，需要教师鼓励和指导。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用问题驱动法，通过提问引导学生主动探索课文内容，激发学生的思考和兴趣。

-运用情境教学法，通过模拟课文中的情景，帮助学生更好地理解课文中的情感和意境。

-实施合作学习法，分组讨论课文的深层含义，促进学生之间的交流和思维碰撞。

2.教学手段：

-利用多媒体展示课文相关的图片和视频，增强学生对课文场景的直观感受。

-使用互动式教学软件，让学生在课堂上实时参与问答和练习，提高学生的参与度。

-引入网络资源，如在线阅读平台，拓展学生的阅读视野，提供更多学习资料。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一段关于青山绿水的短视频，营造宁静美好的自然环境氛围。

-提出问题：“你们认为什么样的山才能称之为‘不老’？”，引导学生思考并回答。

-邀请几位学生分享他们对“青山不老”的理解，激发学生对课文的好奇心和阅读兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师简要介绍课文背景，解释“青山不老”的寓意。

-分析课文结构，讲解课文中的生字词和重点句子。

-通过板书，展示课文中使用的对比和象征等写作手法，并解释其作用。

-教师朗读课文，指导学生跟随朗读，注意语气和情感的表达。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师提出与课文内容相关的问题，如：“课文中的老人是如何看待青山的？”。

-学生分组讨论，每组选代表回答问题。

-教师根据学生的回答进行点评和总结，确保学生对课文内容的理解。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出开放性问题：“如果你是课文中的老人，你会如何向游客介绍这片青山？”。

-学生自由发挥，模拟老人的角色，进行口头表达练习。

-教师选取几位学生的表达进行点评，鼓励创新思维和个性化表达。

5.课堂小结（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调课文中的哲理和情感。

-提醒学生将课文中学习到的写作手法应用到自己的写作实践中。

-布置课后作业：写一篇短文，描述你认为的“青山不老”。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与讨论和表达，通过互动环节培养学生的语言表达能力和创新思维。同时，教师要注意引导学生深入理解课文内容，把握课文的核心价值，从而提升学生的核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-课文《