Lesson 6 What is this？（教学设计）-2024-2025学年接力版英语三年级上册.docxVIP

Lesson6Whatisthis？（教学设计）-2024-2025学年接力版英语三年级上册

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授课时间

教学内容

《Lesson6Whatisthis？》选自2024-2025学年接力版英语三年级上册。本节课主要围绕询问物品名称的句型展开。教学内容包括：

1.学习并掌握关键句型Whatisthis?及其回答Yes,itis./No,itisnt.。

2.学习与物品相关的单词，如pen,pencil,book,bag,ruler等。

3.通过图片和实物练习，培养学生的观察能力和表达能力。

4.通过情景对话，让学生在实际场景中运用所学句型和单词。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用询问物品名称的句型，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习与物品相关的单词，使学生了解不同物品的英文表达，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察图片和实物，发现和总结物品特点的能力，提高学生的观察力和思维能力。

4.学习能力：通过情景对话和互动练习，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习英语的能力。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。以下是具体的学情分析：

1.学生层次：三年级学生处于英语学习的基础阶段，对英语有初步的认识和兴趣。他们在知识、能力和素质方面存在一定差异，但整体上能够接受新知识的输入。

2.知识与能力：学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的单词和句型，如简单的问候语和自我介绍。他们对新单词和句型的学习有一定的接受能力，但需要通过不断的练习来巩固。

3.素质方面：学生的观察力、注意力、记忆力等基本素质正在发展中，通过生动有趣的教学活动，可以激发他们的学习兴趣，提高学习效果。

4.行为习惯：三年级学生好奇心强，喜欢互动和游戏，但注意力容易分散。在课堂上，需要教师引导他们养成良好的听讲、思考和参与讨论的习惯。

5.对课程学习的影响：学生对新知识的接受程度较高，但学习持久性有待加强。通过设计有趣的教学活动，结合学生的生活实际，可以增强他们对英语学习的兴趣，从而提高学习效果。此外，家庭作业和课后复习的跟进也是提高学生学习成果的重要环节。

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-英语学习软件或APP

-实物教具（如各种学习用品）

-flashcard（单词卡片）

-黑板和粉笔

-教学PPT或动画

-英语歌曲或音频资料

-视频短片或动画片段

-课堂活动材料（如小礼品、奖励贴纸）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师展示一个神秘盒子，邀请学生猜测里面是什么物品。通过这个互动环节，激发学生的好奇心和兴趣，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师展示教科书中的图片，引导学生学习本节课的新单词（pen,pencil,book,bag,ruler），并教授正确的发音。

（2）教师演示如何使用Whatisthis?句型询问物品名称，并展示Yes,itis./No,itisnt.的回答方式。

（3）通过例句和情景对话，让学生在实际语境中理解和运用所学的句型和单词。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）教师将学生分成小组，每组选出一个代表，代表抽取一个单词卡片，其余组员用Whatisthis?句型猜测卡片上的物品，猜对的小组得分。

（2）学生两两分组，互相提问对方手中的物品，记录答对的数量，比较哪一组的表现更好。

（3）教师播放一段英语歌曲或音频，学生边听边指出歌曲中出现的物品，提高听力理解和反应能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

举例回答以下三个方面：

（1）讨论如何在生活中使用Whatisthis?句型和所学单词，举例：在超市购物时，询问营业员某个物品的名称。

（2）讨论如何提高英语口语表达能力，举例：通过多练习、参加英语角、与外国朋友交流等方式。

（3）讨论如何保持英语学习兴趣，举例：观看英语动画片、听英语歌曲、参加英语主题活动等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学的单词和句型，让学生复述和实践。教师对学生的表现给予肯定和鼓励，指出本节课的重难点，并提醒学生在课后进行复习。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展单词：除了教科书中的单词，还可以引入更多与学习用品相关的词汇，如eraser,notebook,sharpener,calculator等，以及与学校生活相关的词汇，如classroom,teacher,student,schoo