第10课 阿长与《山海经》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级下册.docx

第10课阿长与《山海经》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过深入分析《阿长与山海经》，让学生了解鲁迅先生的文学风格，培养其文学鉴赏能力，同时引导学生关注文本中的情感表达和人物塑造，提高学生的阅读理解能力。结合七年级学生的认知水平和统编版语文教材的教学要求，本节课将重点解读课文内容，分析人物形象，探讨作品主题，以增强学生对经典文学作品的认知和理解。

核心素养目标

培养学生语言建构与运用能力，通过分析《山海经》中的语言特色，提升学生的文学鉴赏力和语言表达能力；发展思维发展与提升，引导学生通过深入阅读探索作品背后的文化意蕴，激发创新思维；增强文化传承与理解，使学生了解传统文化经典，培养对中华优秀传统文化的认同感。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在知识方面已具备一定的文言文阅读基础，能够理解基本的文言词汇和句式，但对《山海经》这类古典文学作品的深入解读能力尚显不足。在能力上，学生的分析归纳、批判性思维以及文学鉴赏能力正在发展阶段，需要通过具体案例来引导和培养。

在素质方面，学生对传统文化的兴趣和认识各有不同，部分学生对神话故事充满好奇，而另一部分则可能较为陌生。行为习惯上，学生可能存在阅读不细致、思考不深入等问题，这可能会影响他们对文本的深入理解和欣赏。

综合来看，学生对于《山海经》的了解有限，但好奇心强，通过适当的教学策略，可以激发学生的学习兴趣，提升他们对文学作品的感受力和理解力，同时也有助于培养良好的阅读习惯和批判性思维能力。

教学资源准备

1.教材：统编版语文七年级下册《阿长与山海经》章节，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集《山海经》的相关资料，包括文本摘录、山海经插图等，以及鲁迅先生的其他作品片段，用以辅助教学。

3.多媒体资源：准备与课文内容相关的视频资料，如《山海经》的动画片段、鲁迅先生的生平介绍等。

4.教室布置：设置讨论区域，方便学生分组讨论和分享学习心得。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场引入：通过展示《山海经》的插图，引发学生对神话传说的兴趣，提问：“你们听说过《山海经》吗？它是什么书？”

-学生自由发言，教师总结：《山海经》是一部古老的地理志和神话集，今天我们将学习鲁迅先生的一篇散文《阿长与山海经》，看看它讲述了什么故事。

-提出问题：“你们认为阿长是个怎样的人？她与《山海经》有什么关系？”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师带领学生共同阅读课文，引导学生关注文章的语言风格、人物描写和情感表达。

-分析课文中的重点句子和词语，如“阿长买给我的《山海经》，是全新的，装潢得很漂亮”、“我急得大哭起来”等，让学生体会鲁迅先生的写作手法和情感表达。

-讨论阿长的形象，引导学生从文中找出描写阿长的语句，分析其性格特点和情感变化。

-分析《山海经》在文中的作用，探讨它对阿长形象塑造和主题表达的影响。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组讨论：结合课文内容，讨论阿长与《山海经》之间的联系，以及这篇文章给我们的启示。

-每组选代表进行分享，其他组进行补充或评价。

-教师总结讨论成果，强调重点和难点。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问：“通过今天的学习，你们对《山海经》和阿长有什么新的认识？”

-学生回答，教师给予肯定和反馈。

-提问：“你们认为鲁迅先生为什么要写这篇文章？他想传达什么信息？”

-学生思考并回答，教师引导总结：文章通过阿长与《山海经》的故事，展现了鲁迅先生对传统文化的尊重和对人性的深刻理解。

5.拓展与创新（用时5分钟）

-教师提出拓展性问题：“如果让你写一篇关于《山海经》的短文，你会从哪个角度入手？”

-学生自由发言，教师鼓励创新思维和个性化表达。

-教师总结本节课的学习内容，布置课后作业：结合本节课的学习，写一篇关于《山海经》的短文，要求有观点、有分析。

整个教学过程注重师生互动，鼓励学生积极思考、表达观点，同时结合实际学情，解决教学重难点，培养学生的核心素养能力。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.《山海经》原文节选：提供《山海经》中的一些经典段落，如“大荒北经”、“海外西经”等，让学生直观感受古籍的魅力和古文的语言特点。

2.鲁迅先生的其他作品：选择鲁迅先生的《呐喊》、《彷徨》等作品中的经典篇章，帮助学生更全面地了解鲁迅先生的文学风格和思想内涵。

3.相关学术论文：介绍一些关于《山海经》研究、鲁迅文学研究的学术论文，如《山海经的文化价值探析》、《鲁迅散文中的传统文化元素》等。

4.神话故事汇编：提供一些与《山海经》相关的神话故事，如《精卫填海》、《夸父追日》等，帮助学生拓展对古代神话的了解