第三单元 夜上受降城闻笛 教学课件(共20张PPT)——初中语文统编版（2024）课外古诗词课件七年级上册.pptxVIP

夜上受降城闻笛

约公元750年一约公元830年

李益

学习目标

1、了解诗人及诗歌的写作背景，能熟练背诵、默写全诗。(重点)

2、品味诗歌含蓄蕴藉的语言特点，学习借景抒情的写法。(难点)

3、体会诗歌的意境，探寻诗歌所表达的诗人的思想感情。(重点)

李益(约750—约830),唐代诗人，字君虞，

祖籍凉州姑臧(今甘肃武威市凉州区),后迁河南郑州。大历四年(769)进士，初任郑县尉，久不得升迁，建中四年(783)登书判拔萃科。因仕途失意，后弃官在燕赵一带漫游。

以边塞诗作名世，擅长绝句，尤其工于七绝。

代表作有《江南词》《从军有苦乐行》《登

作者介绍

长城》等。

写作背景

李益处军旅中多年。多写边塞题材。艺术成就臻于巅峰。受降城，唐代有东、西、中三座受降城，诗中指西城，在宁夏

灵武。这是一首抒写戍边将士思想之情的诗作。

唐初名将张仁愿为了防御突厥，在黄河以北筑受降城，分

东、中、西三城，都在今内蒙古自治区内。有另一种说法是：

公元646年(贞观二十年),唐太宗亲临灵州接受突厥一部的投

降。这首诗就是由此而来。

回乐烽前/沙似雪，受降城外/月如霜。

不知何处/吹芦管，一夜征人/尽望乡。

回乐峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色犹如秋霜。

不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。

课文研读

夜上受降城闻笛

李益

整体感知

回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

诗歌的前两句描绘了一幅边塞月夜的独特景色。

写景

整体感知

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

“不知何处”,写出了诗人月夜闻笛时的迷惘心情，

映衬出夜景的空寥寂寞。“一夜”和“尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切。

抒情

整体感知

1.诗中把”沙“比喻成“雪”,把“月光”比喻成“霜”,这样写有什么好处?

运用比喻的修辞手法，将月下大漠比作白雪，将明月比作严霜，营

造出一种寒冷、凄清的氛围。同时借这寒气袭人的景物，渲染征人孤独凄凉的心情。情景交融，自然地引发思乡之情。

整体感知

回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

诗人运用“沙似雪”“月如霜”两个比喻，形象地写出塞外荒凉、凄冷的特点。渲染心境的愁惨凄凉。表现了诗人身边塞绝域的孤寂、思乡之情。

整体感知

2.前人在评论这首诗时，认为“吹芦管”是理解本诗思想的关键，为什么?

“吹芦管”是在‘沙似雪“”月如霜“的受降城上听到的，由末句的”一夜征人尽望乡“可知，这芦管所吹的曲子正是思乡之曲，本诗的自然环境与

芦管曲调融为一体，表达了无限的思乡之情。

“尽”字笼括所有征人，一个“望”字真可谓是用到极致

了，“望”字照应“不知何处”。征人原已思乡，今闻悠扬哀怨的笛声从家乡那边飘来，便无不回头“望乡”。虽然什么也看不见，但心中有了着落、有了依靠。表达了包括吹笛

人在内的戍边战士浓烈的乡思与心中的孤独、哀愁之情。

诗歌后两句讲了什么?

3.从炼字角度赏析”一夜征人尽望乡“。

结合诗句，具体分析这首诗所表达的思想感情。

诗歌写戍边将士听到的芦管声而引发的对家乡和亲人的思

念之情。

诗歌前两句通过写景，交代了环境的凄清与寒苦，为写戍边将士的思乡奠定了情感基调；后两句则通过芦管声引发

了戍边将士的思乡之情。

整体感知

这首诗最大的特点是含蓄蕴藉，将所要抒发的情感蕴含在

对景物和情态的描写之中。一般来说，前三句蓄势已足，末

句就用直接抒情写出。诗人却独辟蹊径，让满蕴之情在结尾

处打个回旋，用拟想中的征人望乡的镜头加以表现，使人感

到句绝而意不绝，在戛然而止处仍然漾开一个又一个涟漪。

写作特色

(1)含蓄蕴藉，借景抒情。

写作特色

(2)巧用比喻。

“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”。“沙似

雪”“月如霜”比喻贴切，描绘出边塞的荒凉、凄寒，

借这寒气袭人的景物来渲染人心境的愁苦凄凉，引发思乡情愫。

内容小结

前两句：(写景)

月下景色，凄凉萧瑟。

后两句：(抒情)

静夜闻笛，征人思乡。

内容小结

这首诗是中唐边塞诗的绝唱。相传本诗写成后即被谱以管弦而广为传唱。这是一首抒写戍边将士思乡怀亲的诗篇。一夜征人尽望乡”的图景中去揣测和回味那笛声所流露出的浓烈乡思和满心的哀愁。读来，余音袅袅，言尽而意无穷。

课后小练

1.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是(C)

A.诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”,既写出李、杜交往之密、友谊之深，

又从侧面表现出开元初年的繁华。

B.全诗写诗人身世之飘零，以个人遭遇折射“安史之乱”前后的变迁。

C.诗的前两句写景，后两句直抒胸臆，抒发诗人遇见朋友时的欣喜之情。