Unit5WhatanAdventure!UnderstandingideasReading教学设计-2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册.docx

Unit5WhatanAdventure!UnderstandingideasReading教学设计-2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册

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教学内容

Unit5WhatanAdventure!-UnderstandingideasReading

教学内容选自2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册。本节课主要围绕教材第五章的阅读部分展开，包括以下内容：

1.阅读文章《AJourneytotheCenteroftheEarth》（《地心游记》），理解文章大意，分析文章结构。

2.学习文章中的关键词汇和短语，如：adventure,cave,exploration,discovery等。

3.掌握文章中的语法点，如：过去进行时、过去完成时、条件状语从句等。

4.分析文章中的人物形象，探讨主题意义。

5.进行阅读理解练习，提高学生的阅读技巧。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和表达观点的能力，提高其英语阅读理解水平。

2.思维品质：激发学生的想象力与批判性思维，引导他们在阅读过程中进行推理、判断和创造性思考。

3.文化意识：通过阅读文本，增进学生对不同文化背景下的探险故事的理解，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组讨论和分享，提高英语学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基础的英语语法知识，如时态、语态、句型结构等。

-学生具备一定的词汇量，能够理解和使用基本的英语阅读策略。

-学生在之前的课程中接触过不同类型的英语阅读材料，对阅读有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探险故事通常有较高的兴趣，能够激发其阅读动机。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解文章的主旨和细节。

-学生的学习风格多样，有的学生偏好独立思考，有的学生喜欢小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解复杂句子结构和生僻词汇上遇到困难。

-分析文本中的深层含义和作者意图可能对一些学生来说较为挑战。

-在阅读过程中，学生可能会对文章中的文化背景缺乏了解，影响理解。

-部分学生可能缺乏有效的阅读策略，导致阅读效率不高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（2019）必修第三册英语教材，以便于学生跟随课程进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备与《AJourneytotheCenteroftheEarth》相关的多媒体资源，包括探险相关的图片、视频片段，以及用于讨论的图表等，以增强学生对文本内容的理解和兴趣。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置为便于小组讨论的环境，确保每个小组都有足够的空间进行交流和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对探险故事《地心游记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们读过或者听说过哪些探险故事？探险对你们来说意味着什么？”

-展示一些关于探险的图片或视频片段，让学生初步感受探险故事中的惊险与刺激。

-简短介绍本节课将要学习的《地心游记》的基本情节，为接下来的阅读和理解打下基础。

2.阅读前基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《地心游记》的背景知识，为阅读理解做准备。

过程：

-讲解《地心游记》的作者儒勒·凡尔纳及其在科幻文学中的地位。

-介绍小说的基本结构，包括故事的起因、经过、高潮和结局。

-通过图表或示意图帮助学生理解小说中的地理和科学概念。

3.阅读理解与案例分析（20分钟）

目标：通过阅读《地心游记》的部分章节，让学生深入了解探险故事的内容和主题。

过程：

-让学生分段落阅读《地心游记》的精选章节，并标注生词和难以理解的部分。

-教师引导学生分析文章的语言特点和修辞手法，如比喻、夸张等。

-选取小说中的关键情节进行案例讨论，让学生探讨角色的性格特点和主题意义。

-小组讨论：让学生分组讨论《地心游记》中的探险精神对现代人的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对文本的深入分析能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择小说中的一个角色或情节进行深入讨论。

-小组内讨论该角色或情节在小说中的作用，以及其与主题的关系。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《地心游记》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括角色或情节的分析、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内