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看护工作工作总结4篇

看护工作工作总结4篇

看护工作工作总结1

一、前期学校及教师的准备工作

新学期，为满足学生课后服务的需求，我校通过组织召开学

校领导干部课后校内延时服务专题会、课后服务家长需求座谈会、

全体教师会等，充分了解家长的需求，开设课后服务班艺术、科

普等社团6个。学校与家长、轮值教师签订安全协议书，严格落

实考勤、交接班制度，确保课后校内延时服务规范有序进行。

二、教师用心让家长和学生放心、安心

在课后服务工作的初期，我首先通过制定了课后服务教师“

工作计划”，让延时服务工作规范有序进行。

万事开头难，在课后服务的初期，学生及家长们参加课后服

务的意愿不是特别得强，所以我们班的参加延时服务的学生人数

不多，只有十几个人。我明白学生和家长们的担忧，担心孩子中

午在校吃饭适不适应，学校的饭菜是否符合孩子们的口味；担心

学生在校休息不好；担心学生在校时间长、会不会有厌烦的情绪。

经过一个月的学校和老师们的用心工作，学生们在校吃得好，休

息得好，学得开心，获得了更多的家长和学生的认可，学生自然

而然地愿意参加课后服务活动的意愿更强烈了，后期我们班大多

数学生都参加了课后服务，只有三个学生没有参加。

中午午休期间建议学生休息，向孩子们讲解午休的好处。当

然个别学生精力比较充沛的，不强制要求孩子们睡觉，可以进行

绘画、作业等，只要不影响其他学生休息即可。中午午休的学生

建议自备午休物品（比如：抱枕，眼罩等）。这样的话，孩子们睡

得比较舒服点。

下午放学后的`活动内容比较丰富，包括做作业、自主阅读、

体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴

趣小组活动等教育娱乐活动。我会根据前期的计划及学生的年龄

特点，合理地设置活动。每星期的活动尽量做到不重复，在不增

加孩子们的学习负担的前提下，让孩子们收获快乐、释放压力、

或者在快乐中学习。

看护工作工作总结2

一、开展情况：

参与课后延时服务的学生分成两部分，一部分学生是周一至

周五在班内完成作业，这部分占大多数；另一部分是参加兴趣班，

这部分学生偏少，我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等

兴趣班。

二、主要措施

1、学校组成由张春萍校长为组长的领导小组，从任课，教

室安排、卫生、安全等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有

序的进行。

2、坚持自愿原则，学校按照学生自愿、家长委托、学校统

筹的原则，由学生及家长向学校申请课后服务，学校并与家长签

订《自愿参加课后服务协议书》。

3、每个班级有两名任课教师进行看班，以本班教师为主，

一来方便管理，老师根据本班教学情况，对学生可以进行有针对

性辅导；二来符合家长和学生的意愿。

4、结合学校各兴趣班时间安排，灵活机动进行类似走班制

的课后延时服务，有兴趣小组活动的同学去参加兴趣小组，当天

兴趣小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。

5、课后服务以学生完成作业为主，兴趣班为辅，不集中辅

导，不加重学生的课业负担，延时服务期间，学校安排中层领导

巡视，切实保障学生的安全，和服务质量。

三．存在的主要困难问题：

1、课程较为单一：看护教师均为本校教师，具有各项特长

的专任教师非常少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分

以辅导作业为主，除了专职教师外，大部分学科开展兴趣小组的

意愿不大。

2、家长更愿意让孩子参加做作业的课后延时服务，反而对

于免费的兴趣班，家长报名意愿并不强烈。

看护工作工作总结3

我校以“学生开心、家长放心”为服务理念和目标，扎实推进

放学后延时服务，丰富延时服务课程，构建起“1+3+x”课程模型，

完善校本课程体系，融入延时服务课程。学校逐步建立起了“学校

组织——学生参与”，“自主组建——聘请教师——选择参加——

自主管理”的运行机制。

一、自主学习课程与社团活动课程相融合

1.自主学习课程：低年级开设故事课程（讲故事、编故事、

画故事），对故事进行二次创作；各年级学生开展诗词吟诵、书

写练习、全学科阅读、学科知识梳理和其他趣味比赛等课程。

2.社团课程。学校对社团课程进行整体设计，构建起了丰富

可选择的校本育人课程超市“”，为学生提供菜单式服务，由学生

自主选择社团和指导教师。