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素质教育概论考试9

一、单选题

11997年，国家教委在烟台市（），标志着素质教育开始成为全国范围教育改革的主旋律。

A举办的“21世纪新型人才培养研讨会”

B颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

C颁发的《中国教育改革和发展纲要》

D召开了全国中小学素质教育经验交流会

2从社会心理学的观点看，（）是指人经过一定方式的社会学习，主动接受社会教化，将

社会目标、价值观、规范和行为方式等转化为其自身稳定的人格特质和行为反应模式的过程。

A科学内化B个体内化C知识内化D教育内化

3促进学生健康成长，最根本的是使学生开拓、（）地学习。

A持续性B自发性C开创性D创造性

4素质教育中学生的（）能否得到充分挖掘与发挥是衡量教法是否科学的重要标准。

A个性潜能B发展潜能C健康个体D个人理想

5人类一切文明进步都以文化成果的积累和（）的提高来体现。

A文明水平B科学水平C教育水平D生产力水平

6（）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规范的总和，

它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。

A社会角色B社会定位C社会地位D社会身份

7（）既是中央长期高度重视的基本内容，又是国民素质整体状况的重要体现。

A个人道德素质B思想道德素质C法纪责任素质D科学文化素质

8（）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长

期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性的精神品质。

A思想道德品质B历史思维C社会风气D思想道德素质

9（）是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升。

A深爱学生B忠诚职位C严于律己D铸造忠诚

10（）是指素质教育施教过程应重构学生培养的思路，寻求有利于促进他们自主健康成

长的途径，把学生的思维激活贯穿于整个教育教学之中。

A素质教育改革B新课程研讨C新思路构建D新课改方案

11（）强调的是教师心中要有每一位学生，在指导思想上正确认识全体与个别的辩证关

系，精心设计教学。

A个别教学B个别化教学C单一教学D针对性教学

12素质教育（），这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。

A育人为本B以人为本C自我塑造D深化改革

13劳动（）是促进学生智力发展，形成学生良好道德品质的重要途径。

A技术教育B劳动教育C道德教育D科学教育

14（）是使每一位学生都能找得自己个性才能发挥的领域和生长点。

A个性教育B社会教育C素质教育D学校教育

15（）是指个体完满的身心、情感状态和由社会适应能力积淀升华形成的一种基本稳定

的精神品质。

A学习素质B思维素质C健康素质D科学文化素质

16在知识深刻内化的过程中，学生的（）水平始终是影响该进程的关键之一，也是制约

对知识深刻内化程度的重要因素。

A科学思维B科学知识C科学文化D科学教育

17（）是民族振兴和人们成才、成功的根本依靠和关键所在。

A学习素质B科学文化素质C思维素质D思想道德素质

18（）是社会对人才综合素质要求提高的必然趋势，这也是素质教育的一个明显特点。

A人才培训B人才素质教育C人才综合推广D人才综合培养

19课程之所以需要“开发”，是因为存在着（）。

A学习潜能B课程潜能C教学潜能D个性潜能

20激活学生的（）发展，培养高素质优秀人才是素质教育的最高目标。

A个性潜能B个性C潜能D以上都正确

21教育要促进少年儿童身心素质的发展，必须通过青少年儿童的内部原因，即（）才能

实现。

A外部矛盾B心理矛盾C教学矛盾D内部矛盾

22经过素质教育培养的学生，应具有（）

A适应时代、社会需要的共有素质

B体现不同