Unit 12 Jobs（教学设计）-2024-2025学年剑桥少儿英语一级上册.docx

Unit12Jobs（教学设计）-2024-2025学年剑桥少儿英语一级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit12Jobs

2.教学年级和班级：2024-2025学年剑桥少儿英语一级上册，一年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕剑桥少儿英语一级上册Unit12Jobs的内容展开，教授与学生生活紧密相关的职业词汇，如doctor、teacher、policeofficer等，以及简单的职业描述语句。通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握本节课的重点词汇和句型，提高学生的英语听说能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.语言能力：通过学习职业相关的词汇和句型，学生能够正确使用英语进行简单的自我介绍和描述他人职业。

2.文化意识：让学生了解不同职业的特点和社会作用，增强对不同职业的尊重和理解。

3.思维品质：通过讨论和交流，培养学生分析和比较不同职业的能力，激发学生的创新思维。

4.学习策略：引导学生运用观察、模仿、合作等方法学习英语，提高学生的自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握职业相关的基本词汇，如doctor、teacher、driver等。

②学会使用句型Whatdoeshe/shedo?及回答He/Sheisa...进行简单的职业询问和介绍。

③通过图片和情景，能够识别和描述不同职业的工作环境。

2.教学难点

①正确区分和发音容易混淆的职业词汇，如doctor与driver，teacher与worker等。

②灵活运用所学句型进行真实的语言交流，而不是机械地重复。

③在实际交流中，能够根据不同场景恰当选择和使用职业相关的词汇和句型。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的职业场景，让学生在模拟的情境中学习和运用职业相关词汇和句型。

2.互动讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，通过小组合作和角色扮演活动，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

3.任务驱动法：设计相关的语言任务，如制作职业海报、进行职业猜谜游戏等，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT或教学视频展示职业场景和词汇，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件应用：利用互动教学软件，如在线问答、游戏竞赛等，提高学生的参与度和学习积极性。

3.实物展示：通过展示职业相关的实物或模型，如医生的白大褂、教师的教案等，让学生直观感受不同职业的特点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对职业话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道不同的职业吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同职业的图片或视频片段，让学生初步感受职业的多样性和重要性。

-简短介绍职业的基本概念，说明学习职业英语的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解职业的基本概念和相关词汇。

过程：

-讲解职业的定义，包括不同职业的名称和特点。

-详细介绍职业相关词汇，使用PPT展示词汇和例句，帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解职业英语在实际交流中的应用。

3.职业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同职业的特点和英语表达。

过程：

-选择几个典型的职业案例进行分析，如医生、教师、警察等。

-详细介绍每个案例的工作环境和常用英语表达，让学生全面了解不同职业的英语交流方式。

-引导学生思考这些职业在社会中的作用，以及如何用英语描述和询问职业。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个职业主题进行深入讨论。

-小组内讨论该职业的特点、工作内容以及如何用英语进行介绍。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对职业英语的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括职业的英语表达和情景模拟。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调职业英语的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的职业词汇和句型，以及如何在不同情境中使用。

-强调职业英语在日常生活和学习中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中多使用英语交流。

-布置