外研版（2019）必修第一册Unit 1 A new start Starting out 教案.docx

外研版（2019）必修第一册Unit1AnewstartStartingout教案

授课内容

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授课班级

授课人数

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授课时间

教材分析

《外研版（2019）必修第一册Unit1AnewstartStartingout》作为高中英语课程的开篇单元，旨在帮助学生适应新的学习环境，建立积极的学习态度。本节课内容主要包括自我介绍、结识新朋友以及表达个人兴趣等话题。通过生动的情景对话和丰富的练习活动，使学生能够掌握基本的交际用语，培养良好的沟通能力。本节课与课本内容紧密关联，旨在为学生打下扎实的语言基础，为后续课程的学习奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与课堂活动，学生将能够熟练运用英语进行自我介绍和交流，提升听说能力；了解不同文化背景下的交流方式，增强跨文化交际意识；培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力；同时，通过自主学习与合作学习，增强学习策略的运用，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握自我介绍的基本句型和表达方式。

2.学会使用礼貌用语进行日常交流。

3.理解并运用课程中涉及的文化背景知识。

难点：

1.学生可能对某些词汇和句型的掌握不够熟练，导致表达不流畅。

2.部分学生可能对跨文化交流的理解和应对感到困难。

解决办法：

1.通过反复示范和练习，让学生模仿并掌握自我介绍的常用句型，如：“Mynameis...”，“Icomefrom...”等。

2.设计角色扮演和情景对话，让学生在实际语境中练习使用礼貌用语，如：“Nicetomeetyou,”“Howareyou?”等。

3.对词汇和句型进行重点讲解，并提供额外的练习资料，帮助学生巩固记忆。

4.通过案例分析和讨论，让学生了解不同文化背景下的交流特点，提高跨文化交流能力。

5.鼓励学生在小组活动中相互帮助，共同解决问题，增强合作学习的效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟真实的交流场景，让学生在实际语境中学习并运用新知识。

2.互动讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，通过问答和小组合作，增强学生的参与感和思考能力。

3.任务驱动法：设计具体的交际任务，引导学生主动探索和实践，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT和视频资料展示课程内容，增强视觉冲击，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用互动教学软件，如在线翻译工具和语言学习平台，辅助学生自主学习和练习。

3.网络资源：整合网络资源，如在线文章和音频资料，为学生提供更广泛的学习材料和语境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布Unit1Anewstart的预习资料，包括单元目标和关键词汇的介绍。

设计预习问题：设计问题如“如何用英语进行自我介绍？”和“你如何描述你的兴趣爱好？”以引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，跟踪学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解单元主题和基本词汇。

思考预习问题：学生思考问题并尝试用英语回答。

提交预习成果：学生将预习答案和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段新学期开始的视频，引出本节课主题。

讲解知识点：讲解自我介绍的基本结构和常用句型。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟新同学之间的自我介绍。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何在实际中运用所学。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，练习自我介绍。

提问与讨论：学生在活动中遇到疑问时，向老师提问。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解自我介绍的结构和句型。

实践活动法：通过角色扮演练习实际应用。

合作学习法：分组合作，提高交际能力。

作用与目的：通过实践练习，让学生掌握自我介绍和交流的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置编写一篇个人自我介绍的作业。

提供拓展资源：提供一些关于文化交流的文章和视频，帮助学生了解不同文化背景下的交流方式。

反馈作业情况：批改作业并提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，撰写一篇个人自我介绍。

拓展学习：学生观看提供的视频和阅读文章，了解跨文化交流。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导