《汽车电路与电器设备》课程标准.pdfVIP

《汽车电路与电器设备》课程标准--第1页

《汽车电路与电器设备》课程标准

一、课程定位

1.课程性质

本课程是汽车电子技术专业的核心课程之一，是专业必修课。

2.课程任务

本课程实操性非常强，通过理实一体化教学和集中实训，使学生

能够理论联系实际，掌握汽车电源系统、起动系统、点火系统、仪表

系统、照明控制电路和信号灯控制电路、电动控制系统、汽车空调系

统、全车电路等构造及维修知识。课程设置目的是通过本课程的学习

和实践，为本专业后续核心课程奠定基础，增强学生综合分析问题和

解决问题的能力和实践操作的技能。毕业后能直接从事相关汽车机电

维修企业的技术辅助工作，通过本课程的学习使学生更好的学习和掌

握汽车电气设备的结构组成与工作过程；各种电气设备的拆装、检查

及调整方法；能运用汽车电气设备知识分析汽车电气系统常见故障的

原因，并掌握维修的方法。着重培养学生理解、分析和应用的能力，

解决实际问题的能力，提高学生的职业技能和素质，为考取汽车高级

维修工证、适应职业岗位和继续学习打下一定的基础。

3.课程衔接

在课程设置上,前导课程有《电工电子技术》和《汽车构造》,

后续课程有《汽车诊断技术》及《汽车维护与保养》等。

二、课程设计

-1-

《汽车电路与电器设备》课程标准--第1页

《汽车电路与电器设备》课程标准--第2页

本课程是依据汽车电子技术专业人才培养方案，将教学工作任务

可分为十个学习情景，先让学生对汽车电气设备的总体结构与布置、

电气设备组成及电路符号、汽车电气设备安全知识有一定的了解基础

上，深入学习电源系统、启动系统、照明仪表系统、电子控制系统、

汽车空调系统、汽车附属设备等内容。

本课程设计以汽车电气设备系统的构造与维修为线索来进行，并

最终达到掌握汽车电气设备维修技能的目标。在教学过程中，通过校

企合作、校内实训基地建设等途径，采取工学结合、开放实训室等形

式，充分开发教学资源，为学生提供充分的实践机会。通过过程评价、

知识评价和实践操作评价的形式来评定项目教学，对项目评价的重点

要突出实践操作的评价，以此重点反映学生对相关项目的技能的掌握，

并体现学生对相关职业能力的掌握程度。本课程采取行动导向(项目

教学)教学模式,以学生为主体,以汽车电气设备构造与维修的设计制

作过程为导向组织教学及考核。

三、课程教学目标

本课程是依据实训任务驱动进行，由行动导向组织实施。学生通

过“做中学、学中做”，“边学边做，学做结合”，掌握从事汽车电

器维修相关理论知识与实践技能，培养爱岗敬业、踏实肯干、勇于创

新、善于沟通、团结合作的职业品质，具备职业变化的适应能力和继

续学习能力，能够从事汽车电器系统维护和检修的高技能人才。具体

目标如下：

（一）专业能力目标

-2-

《汽车电路与电器设备》课程标准--第2页

《汽车电路与电器设备》课程标准--第3页

1.能正确描述汽车电器系统中各零部件的结构、作用和常用术语。

2.能正确描述汽车电器中各零部件的工作过程、工作原理。

3.能根据工作任务需要，搜集、整理和学习相关资源信息；能获

取汽车电器系统检修任务的有效信息。

4.能制定出指定任务的检修工作计划。

5.遵守操作规程，按照安全、节约、环保要求，通过团队协作对

汽车电器系统故障进行维修。

6.能对完成的汽车电器系统检修工作任务完成情况进行科学的