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单元教学设计
专业名称
智能物流技术
设计者
周数
课程名称
智慧物流与供应链基础
课程代码
授课类型
□理论型（A类）?理实一体型（B类）□实践型（C类）
单元名称
项目一物流与供应链
授课学时
4
班级
学情分析
起点分析
（1）了解现代物流管理的基本职能；
（2）了解有关供应链等基础知识。
单元重点
1.知晓物流与供应链的概念
2.学会物流管理与供应链管理的内涵
3.理解物流与供应链的区别与联系
单元难点
1.物流与供应链的概念
2.物流管理与供应链管理的内涵
3.物流与供应链的区别与联系
教学方法手段
1．教学方法
案例教学、小组讨论、课堂作业、视频教学、讲练结合
2．教学手段
多媒体教室、雨课堂
单元教学目标
知识：
1.了解本学科地位及课程教学方式
2.掌握物流的内涵
3.掌握供应链的内涵
4.理解物流和供应链行业与职业道德
技能：
能利用智能物流基础知识，物流基本职能，理解整个物流和供应链领域的基本内涵。能根据所学知识分析相应的物流和供应链运行规律。
素养：
具有较灵活机敏的应变能力、思维能力和创造能力素养：
树立爱岗敬业的价值观，养成同学们辩证性看待事物的习惯
思政融入点
1.通过观看“中国交通的奇迹”等视频，引导同学们关注我国近年来我国物流运输业、交通工具与基础设施建设的飞速发展，激发同学们的民族自豪感；
2.通过对美国对华为芯片供应链的讲述增强同学们的爱国意识。
活动历程
（含辅助手段、时间分配）
时间分配
教学内容
教学活动
教学资源
10分钟
课堂导入
教师讲解
案例分析：中铁物流
10分钟
物流的内涵
教师讲解
10分钟
智慧物流的内涵
教师讲解
观看视频：“中国交通的奇迹
15分钟
智慧物流发展趋势
教师讲解
课堂讨论：
智慧物流生态圈的内容？
15分钟
物流管理的内涵
教师讲解
10分钟
物流管理的目标和内容
教师讲解
15分钟
物流管理的内容
教师讲解
学生讨论
5分钟
课堂小结
回顾本次课程所学内容
课次1结束
5分钟
回顾旧知，导入新课
教师提问
5分钟
供应链的概念
教师讲解
案例
5分钟
供应链企业结构模式
教师讲解
10分钟
供应链的特征
教师讲解
10分钟
供应链管理的内涵
教师讲授
15分钟
物流管理与供应链管理的区别与联系
教师讲解
案例：海尔物流供应链
15分钟
供应链主要岗位及职责
教师讲解
案例：“命途多舛”的快递
10分钟
供应链岗位技能要求
教师讲解
15分钟
职业道德内涵
5分钟
课堂知识巩固
教师提问，学生回答
课次2结束
形成性评价
智慧物流与供应链作为物流管理专业和智能物流技术专业的重要专业课，内容主要具有基础性、概括性同时也具有一定的难度。对于本项目知识点，学生们应重点掌握物流与供应链的内涵，掌握物流行业认知与相应的职业道德。
课后作业
教学反思
单元教学设计
专业名称
智能物流技术
设计者
周数
课程名称
智慧物流与供应链基础
课程代码
授课类型
□理论型（A类）?理实一体型（B类）□实践型（C类）
单元名称
项目二仓储管理
授课学时
8
班级
人数
学情分析
起点分析
（1）了解现代物流仓储管理的内涵；
（2）了解有关仓库等基础知识。
单元重点
仓储管理的内容；
仓库的类型；
仓储设施设备的选择
单元难点
仓库作业流程设计；
智慧仓储技术的选择
教学方法手段
1．教学方法
案例教学、小组讨论、课堂作业、视频教学、讲练结合
2．教学手段
多媒体教室、雨课堂
单元教学目标
知识：
1.熟悉仓储与储管理的内涵
2.掌握仓储设施与设备认知
3.掌握仓储作业的基本流程
技能：
能识别各种仓库类型，仓储设施和设备，
并能科学合理地选择相应工具，熟悉仓储
作业流程，并能进行智慧仓储作业设计。
素养：
具有较灵活机敏的应变能力、思维能力和创造能力素养：
树立爱岗敬业的价值观，养成同学们辩证性看待事物的习惯
思政融入点
通过观看“全球首个全流程无人仓-京东无人仓”“顺丰智慧仓储”等视频，引导同学们关注我国近年来我国物流仓储基础设施建设的飞速发展，激发同学们的民族自豪感；
活动历程
（含辅助手段、时间分配）
时间分配
教学内容
教学活动
教学资源
10分钟
课堂导入
教师讲解
10分钟
仓储的含义
教师讲解
案例分析：云南白药物流中心
10分钟
仓储管理的内容
教师讲解
15分钟
仓储管理合理化
教师讲解
15分钟
仓库的种类
教师讲解
观看视频：“京东上海“亚洲一号”无人仓”
10分钟
仓库设备种类及用途
教师讲解
观看视频：AGV小车
15分钟
存取设备
教师讲解
观看视频：仓库货架
5分钟
课堂小结
回顾本次课程所学内容
课次1结束
5分钟
回顾旧知，导入新课
教师提问
15分钟
分拣配货设备
教师讲解
观看视频：自动分拣机
15分钟
托
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