二年级下册 项目一 精打细算会规划——小小理财师 任务一《学会记账》教案.docx

二年级下册项目一精打细算会规划——小小理财师任务一《学会记账》教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《学会记账》，选自二年级下册项目一“精打细算会规划——小小理财师”任务一。课程旨在让学生了解记账的基本概念，学会记录生活中的收支，培养良好的理财习惯。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级已经学习过简单的加减法运算，具备了一定的数学基础。本节课将结合教材中的实际案例，让学生通过记账练习，将所学数学知识应用于生活实际，提高学生的理财意识和能力。教材中涉及到的主要内容包括：记账的基本原则、记账的方法和技巧，以及如何通过记账来分析自己的收支情况。

核心素养目标

1.数感与运算能力：学生将在记录收支的过程中，巩固对数字的敏感性，提高加减运算的准确性和速度。

2.数据分析观念：学生将学会如何整理和解读自己的财务数据，培养初步的数据分析能力。

3.财务管理意识：学生将理解记账对于个人财务管理的重要性，形成良好的理财习惯。

4.自主学习能力：学生在独立完成记账任务的过程中，培养自主学习和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的加减法运算，能够进行简单的数学计算，并且对货币有一定的认识，知道生活中常见的商品价格。

2.学习兴趣：学生对金钱和购物通常有较高的兴趣，因此对记账这一与生活紧密相关的活动可能表现出较高的参与度。学习能力：学生具备基本的数学计算能力，能够理解和运用简单的理财概念。学习风格：二年级的学生倾向于通过实践活动来学习，他们喜欢直观、具体的学习内容，对游戏和竞赛形式的学习方式较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对记账概念的理解可能不够深入，可能混淆收支项目的分类；在记录过程中可能会出现计算错误；对于如何分析收支数据，可能缺乏有效的策略和方法。此外，持之以恒地记账对于学生来说可能是一个挑战，需要培养他们的耐心和自律性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《学会记账》相关章节的教材或复印资料。

2.辅助材料：准备与记账相关的卡通图片、收支记录表样本，以及简短的教学视频，以帮助学生形象理解记账过程。

3.教学工具：准备记账软件或记账表格的电子版，用于展示和练习。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便学生分组进行记账实践和分享。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们知道自己家里的钱是怎么花的吗？”，引发学生对金钱管理的思考，激发他们对学习记账的兴趣。

2.回顾旧知：简单回顾学生在一年级学过的加减法运算，以及货币的基本知识，为学习记账打下基础。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：介绍记账的定义、重要性以及基本步骤，让学生明白记账对于个人财务管理的作用。

2.举例说明：通过展示一个简单的记账案例，如小明一天的收支记录，帮助学生理解如何进行记账。

3.互动探究：将学生分成小组，每组根据提供的模拟收支数据，尝试进行记账，并讨论记账的技巧和注意事项。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生独立完成一份自己的记账表，记录一周内的零用钱收支情况。

2.教师指导：在学生完成记账表的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生纠正错误。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调记账的重要性，并提醒学生养成记账的好习惯。

2.学生分享：邀请几位学生分享自己的记账体验，以及通过记账发现的一些有趣现象。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置作业：要求学生继续记录下一周的零用钱收支，并在下一节课上分享自己的记账心得。

2.提醒注意事项：提醒学生在记账时要认真仔细，保持记录的准确性。

六、教学反思（课后）

教师在课后反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度以及存在的不足，为下一节课的教学做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童理财小故事》：通过生动的故事，让学生了解金钱的价值和理财的基本原则。

-《小学生日常收支记录表》：提供不同类型的收支记录表格模板，供学生参考和模仿。

-《家庭记账小窍门》：介绍家庭成员如何一起参与记账，以及如何通过记账来规划家庭预算。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试使用家里的账单和购物小票，自己动手制作一个月的收支记录，并分析自己的消费习惯。

-鼓励学生阅读有关理财的书籍或文章，了解更多的理财知识，如储蓄、投资等。

-建议学生与家长一起讨论家庭财务规划，了解家庭收支情况，并尝试提出节约开支的建议。

-鼓励学生参与学校或社区举办的理财知识