【核心素养】统编版语文七年级下册 3《回忆鲁迅先生(节选)》教案.docx

【核心素养】统编版语文七年级下册3《回忆鲁迅先生(节选)》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是统编版语文七年级下册第三课《回忆鲁迅先生(节选)》，主要包括对鲁迅先生的生平事迹、人格特质及其作品的回顾与解读。

2.教学内容与学生已有知识的联系体现在：通过本节课的学习，学生可以结合之前所学的鲁迅先生的生平简介和作品特点，深入理解《回忆鲁迅先生》这篇文章所传达的情感和思想，进一步提高文学鉴赏能力和对鲁迅先生的认知。同时，文章中涉及到的鲁迅先生的生活点滴和作品选段，与学生在之前学习中接触到的鲁迅作品有所呼应，有助于巩固和拓展学生的知识面。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的文学鉴赏能力、思维发展与创新意识以及文化理解与传承。通过深入分析《回忆鲁迅先生(节选)》，使学生能够感受和理解鲁迅先生的文学成就及其对社会的影响，提升对经典文学的欣赏和批判性思维能力。同时，通过探讨鲁迅先生的思想和精神，激发学生对民族文化的自豪感，培养其传承和弘扬优秀传统文化的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-鲁迅先生的生平事迹及其文学成就的深入了解。例如，鲁迅先生的代表作《呐喊》、《彷徨》等，以及这些作品在文学史上的地位和影响。

-对《回忆鲁迅先生(节选)》这篇文章的情感理解和文学鉴赏。特别是文章中描绘鲁迅先生的细节描写，如何通过这些描写展现鲁迅先生的性格特点和思想情怀。

-文章的语言特色和修辞手法的分析。如排比、对比、象征等修辞手法在文章中的运用。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-对鲁迅先生深层次思想的把握。鲁迅先生的作品和思想具有深刻的社会意义，学生可能难以完全理解其背后的哲学和社会背景。例如，文章中提到的鲁迅先生对国民性的批判，需要教师通过具体事例和背景知识进行引导。

-鉴赏文学作品的能力。学生可能不熟悉如何从文学角度分析文本，如对文章结构的把握、对语言风格的感知等。例如，文章中鲁迅先生的语言简练而富有力度，学生需要通过具体语句的分析来感受这种语言魅力。

-理解鲁迅先生作品中的象征意义和文化内涵。如文章中的“铁屋子”等象征性描写，学生可能难以把握其深层含义，需要教师的点拨和引导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版语文七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《回忆鲁迅先生(节选)》相关的背景资料、鲁迅先生的照片、作品摘录等，以及多媒体资源如鲁迅先生的纪录片片段。

3.实验器材：无。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鲁迅先生的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道鲁迅先生是谁吗？他的作品对我们的生活有什么影响？”

展示鲁迅先生的照片和作品封面，让学生初步感受鲁迅先生的形象和文学魅力。

简短介绍鲁迅先生的生平和文学成就，为接下来的学习打下基础。

2.鲁迅先生生平及文学成就讲解（10分钟）

目标：让学生了解鲁迅先生的生平和文学成就。

过程：

讲解鲁迅先生的生平，包括其出生背景、成长经历和文学创作历程。

详细介绍鲁迅先生的主要文学作品，如《呐喊》、《彷徨》等，以及这些作品的主题和风格。

3.《回忆鲁迅先生(节选)》文本分析（20分钟）

目标：通过分析《回忆鲁迅先生(节选)》让学生深入了解鲁迅先生的性格和思想。

过程：

分发《回忆鲁迅先生(节选)》文本，让学生先自行阅读。

教师引导学生分析文本中的关键句和描写，如鲁迅先生的生活习惯、言行举止等。

讨论文本中鲁迅先生的思想精神，如何通过小事例反映其伟大人格。

小组讨论：让学生分组讨论鲁迅先生对当代社会的意义和影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对鲁迅先生的理解。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鲁迅先生相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题下鲁迅先生的思想、作品对社会的影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鲁迅先生的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括鲁迅先生的思想、作品对社会的影响。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鲁迅先生的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括鲁迅先生的生平、文学成就和文本分析等。

强调鲁迅先生在文学史上的地位和对当代社会的影响，鼓励学生进一步探索和应用鲁迅先生的思想