Starter Unit 1 Hello! Section B（教学设计）2024-2025学年英语人教版七年级上册.docxVIP

StarterUnit1Hello!SectionB（教学设计）2024-2025学年英语人教版七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教版七年级上册英语“StarterUnit1Hello!SectionB”为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握基本的英语问候语和自我介绍，培养学生的听说能力。课程设计以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣，结合实际生活场景，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。通过互动、实践和小组合作，使学生在课堂上充分参与，达到学以致用的目的。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用英语字母，以及基础词汇和句型的能力，能够在日常交流中使用简单的英语问候和自我介绍。

2.文化意识：通过学习英语，让学生了解英语国家的简单文化背景，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的思维活力，鼓励他们在交流中思考、提问和解决问题，培养初步的逻辑思维和推理能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高他们使用英语学习资源的能力，为终身学习打下基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学习并掌握基本的英语问候语和自我介绍。

2.正确拼读和书写英语字母及简单词汇。

难点：

1.准确发音，特别是对于一些易混淆的音素。

2.自然流畅地进行英语对话。

解决办法及突破策略：

1.对于基本问候语和自我介绍，采用情境教学，通过角色扮演、对话练习等方式，让学生在模拟的真实语境中学习并运用。

2.对于英语字母和词汇的学习，使用多媒体教学工具展示发音口型，引导学生跟读，并通过游戏、竞赛等形式加强记忆。

3.对于发音难点，通过个体辅导，帮助学生掌握正确的发音方法，并提供大量练习机会。

4.鼓励学生多听多说，通过听力练习和口语交流，提高学生的语音识别能力和口语表达能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板。

2.教学材料：人教版七年级上册英语教材、教学配套PPT。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源。

5.教学手段：音频播放、视频观看、情境模拟、小组讨论。

五、教学过程

1.导入新课

-我将通过播放一段英文问候的视频来吸引你们的注意力，让你们感受英语在日常交流中的实际应用。

-接着，我会提出一些简单的问题，比如：“你们在生活中是如何问候别人的？”来引导你们思考并引出本节课的主题。

2.知识呈现

-我将展示教材中的图片和对话，引导你们观察并描述图片中的人物和场景。

-然后，我会逐句讲解对话中的问候语和自我介绍，确保你们理解每个词汇和句型的用法。

3.听力练习

-我会播放教材中的听力材料，让你们听并跟读，注意单词的发音和语调。

-接下来，我会提出一些听力理解问题，检查你们是否能够理解对话的主旨和细节。

4.课文主旨内容探究

-我们将一起讨论对话中的文化背景，比如在不同文化中问候的方式可能有所不同。

-我会引导你们思考如何在不同的情境下使用这些问候语和自我介绍。

5.互动练习

-我会组织你们进行小组活动，模拟不同的场景进行问候和自我介绍。

-每个小组将有机会在班级前展示他们的对话，我会给予即时反馈和指导。

6.语法点讲解

-我会重点讲解本节课的语法点，比如如何使用“be”动词进行自我介绍。

-我们将通过一些练习来巩固这些语法点的应用。

7.书写练习

-我会给你们一些书写练习，包括拼写单词和书写句子。

-你们需要正确书写并在小组内互相检查。

8.口语练习

-我们将进行角色扮演，模拟在学校的不同场景中如何使用英语进行问候和自我介绍。

-我会鼓励你们大胆开口，不必担心犯错，重要的是尝试和实践。

9.总结与反馈

-我们将一起回顾本节课的学习内容，确保你们掌握了基本的问候语和自我介绍。

-我会收集你们的反馈，了解你们在学习过程中的困惑和问题，并提供相应的解答。

具体教学步骤如下：

一、导入新课

-我会问：“你们平时是如何用中文问候别人的？”

-学生回答后，我会说：“今天我们要学习如何用英语进行问候和自我介绍。”

二、知识呈现

-展示教材图片，问：“你们看到了什么？他们在做什么？”

-引导学生描述图片，然后展示对话，逐句讲解。

三、听力练习

-播放听力材料，让学生跟读。

-提问：“他们在哪里？他们是如何问候的？”

四、课文主旨内容探究

-讨论不同文化中的问候方式。

-引导学生思考如何在不同的情境下使用问候语。

五、互动练习

-分组进行角色扮演，模拟不同场景。

-学生在小组内练习，然后在班级前展示。

六、语法点讲解

-讲解“be”动词的用法。

-进行