第6讲 认识内能（教师版）（沪粤版） 2024-2025学年九年级物理全一册同步学与练（沪粤版）.pdf

第6讲认识内能

目标导航

课程标准课标解读

1.内能：物体内所有分子的动能和分子势能的总和；

1.了解内能的概念，知道任何物体都具有

2.内能变大温度不一定升高，温度升高内能一定变大；

内能；

3.（1）热传递；温度不同的两个物体相互接触时，温

2.知道内能和温度之间的关系；

度高的物体内能向温度低的物体转移；

3.理解改变内能的两种方式。

（2）做功。

知识精讲

知识点01什么是内能

1．下面的几幅图运用了类比的方法说明分子也具有动能和势能。

2．分子由于运动而具有的能叫做分子的动能。由于分子之间存在着相互作用力而具有的能，叫做分子的势

能。物体内部所有的分子动和分子势的总和叫做物体的内能。物体的温度越高，物体的内能越大。

3．对于如图所示中两只企鹅的对话，你有什么看法？

答：右边企鹅说得对，因为一切物体都有内。

【即学即练1】关于内能，下列说法中正确的是()

A.0℃的冰块的内能为零

B.温度高的物体比温度低的物体的内能多

C.同一物体的温度降低时，内能会减少

D.质量大的物体的内能一定比质量小的物体的内能多

【答案】C

【解析】A.任何物体本身都具有内能；故A错误；

B.物体内能多少跟质量、温度、状态、体积有关，温度高低不能决定一个物体所含内能多少，故B错误；

C.同一个物体温度升高内能增大，温度降低内能减小，故C正确；

D.物体内能多少跟质量、温度、状态、体积有关，质量的多少不能决定一个物体所含内能多少，故D错误。

故选C。

知识点02改变内能的方法

1．改变物体内能有做功和热传递两种方式，二者在改变物体的内能上是等效(选填“等效”或“不等效”)

的。

2．热传递有传导、对流和辐射三种方式。

3．冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和；用嘴对着双手“呵气”，手也会感到暖和。前者是利用做功方式

增加了手的内能，后者是利用热传递方式增加了手的内能。

4．如图所示，一个配有活塞的厚玻璃筒里放有一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，棉花燃烧起来

了，在这个过程中，是通过做功方式使空气内增加，温度升高，达到棉花的燃点使棉花燃烧。

【即学即练2】关于物体的内能，下列说法中正确的是()

A.物体的内能增加，一定是从外界吸收热量

B.1kg、0℃的水和1kg、0℃的冰内能相同

C.做功和热传递都能改变物体的内

D.温度高的物体内能一定大

【答案】C

【解析】A.物体改变内能有两种方法：做功和热传递，因此内能改变也可能是热传递，故A错误；

B.水和冰的状态不同，所以他们的内能也不相同，故B错误；

C.物体改变内能有两种方法：做功和热传递，故C正确；

D.物体内能大小与质量、状态、体积、温度有关，所以温度高内能不一定大，故D错误。

故选C.。

能力拓展

考法01改变内能的两种方式

【典例1】如图所示，女同学通过往手上哈气来取暖，她是利用的方式来改变内能的；男同学

通过两手互相搓来取暖，他是利用的方式来改变内能的。

【答案】热传递；做功。

【解析】（1）用哈气来取暖是通过把哈气的内能传递给手，故为热传递.；（2）两手互搓取暖为两手相互摩

擦做功，故为做功改变物体内能。

考法02结合现象分析内能的相关知识

【典例2】如图所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉,迅速压下活塞,观察到硝化棉燃烧起来。

关于该实验,下列说法正确的是()

A.硝化棉被点燃,表明筒内气体的温度降低

B.下压活塞的过程中,筒内